20xx年主题教育民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见

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20xx 年主题教育民主生活会、组织生活会批评与自我批评

意见

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来帮助。

20xx 年主题教育民主生活会、组织生活会批评与自我批评意

见

1.理论学习的深度有差距。虽然能够将理论学习贯穿融会到***新

时代中国特色社会主义思想的始终，力求做到先学一步、学深一

层、改实一点。但因为工学矛盾处理不到位，统筹安排不合拍，

往往以工作繁忙事务缠身，学习缺乏目标导向和主题坐标，明显

存在重实干轻学习、以干代学的倾向。学习钻得不深，学得不

透，停留在大而化之的层面，往深里走、往实里走、往细里走做

到不到位，思考琢磨和分析研判不足，局限于点圈勾画、粗浅通

读的层面和维度，缺乏立体式、系统性的框架体系，没有很好地

透过现象看本质，提纯深层次的能量不足，致使学习的效果不明

显，学习的质量不可靠、学习的效率不够高，真正离学思践悟、

学深悟透、学以致用还有一定的差距。

2.理论学习不够系统。在日常工作中我往往更注重业务知识的学

习，而忽视了政治理论的学习。虽然也参加了一些集中学习和培

训，但往往是被动接受的多，主动学习的少，在理论深度和广度

上还需要进一步加强。

3.在学以致用上有差距。理论的价值在于指导实践，学习的目的

在于运用。在用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导

实践、学以致用上把握得不够好，把握新形势、研究新情况、解

决新问题的能力水平还有待进一步提升；对于透过现象看本质，

把握好全局和局部、当前和长远等关系处理不够好，前瞻性思

考、全局性谋划、整体性推进上还不够。比如，工作中往往从自

身分管角度考虑得多，从全镇工作大局考虑得少。比如，在学习

***新时代中国特色社会主义思想、特别是***总书记调研时重要

讲话重要指示精神学习理解不扎实，导致为决策维护社会稳定、

推进经济高质量发展、乡村振兴、基层减负等重点工作献言献策

不多，工作中不能确保靶向不偏、重心不移、焦点不散。

4.政治上的成熟度不够。政治站位不高、政治视野不宽、政治眼

光狭窄，对发展的潜力和优势，统筹规划和分析研判不足，站在

政治的全局和高度，观察大局、深谋大事、把牢方向的意识较为

淡薄，面对多元思潮、多样环境、多重考验的叠加影响，从思想

认识缺乏高度，对影响全省发展和稳定的一些关键问题，从政治

上、全局上深入思考研究不够，有的在重大政治问题表态上慷慨

激昂，遇到具体问题不表态、绕着走，表率作用发挥不明显。

5.视野上的开阔度不够。虽然能够站在县发展的全局高度思考和

谋划问题，但在吃透上级精神、把握重心节奏、扩宽工作思路方

面，缺乏全面思考的深度、宏观全局的高度、大刀阔斧的力度。

在新发展阶段如何完整准确全面贯彻新发展理念，服务和融入新

发展格局，结合全县实际推动经济高质量发展谋划研究不深入，

推动落实不明显。

6.政治的敏锐度不够。政治上的历练和打磨缺乏火候，对意识形

态领域斗争的严峻性、复杂性、隐蔽性认识浅薄，缺乏必要的警

惕性和鉴别力，管控意识形态领域的能力和水平存在短板和盲

区，习惯于就事论事、经验办事的套路，从政治的角度观察和分

析问题，明显不足。以党员领导干部的身份，旗帜鲜明抵制负面

言论、负面影响的力度和强度不够。

7.工作统筹能力不强。虽然能够紧盯发展的主要经济指标和重点

工作任务，持续加压奋进、一以贯之抓好落实，但全盘统筹和重

点拿捏的功力不够，对分管的各项工作，没有做到均衡用力，遇

到急难险重的重要任务时，有时候会降低标准，驾轻就熟的能力

明显不足。

8.调查研究不够深入。在日常工作中，我往往只是停留在听取汇

报、查看资料等方面，而没有真正深入到基层一线去了解实际情

况、解决实际问题。二是工作执行力有待提高。在工作中，我有

时存在拖延、推诿的情况，没有及时采取有效措施解决问题。同

时，对于已经确定的目标任务，也没有全力以赴地去完成。

9.为人民服务的措施不够细化。开展“立足岗位作贡献”活动不

够细致深入，未能完全把“满足职工的需求”作为衡量工作成效

的标尺，真正在部署上、行动上体现到位，针对性地研究出台便

民利民制度、惠民举措还不够多，为民办实事的效果方面还有待

提升。

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