二年级数学学期工作总结范文（精选3篇）

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二年级数学学期工作总结范文（精选 3 篇）

二年级数学学期工作总结范文篇 1

一、认真备课

不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历

程的法度模范及光阴支配都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并

制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具，课后实时对该课做出

总结，写好教授教化后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归

纳成集。

二、加强上课技能，进步教授教化质量。

使解说清晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸

染，活跃化，做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深入浅出。

在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心;注意

精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多;

同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习

才能，让各个条理的学生都获得进步。现在学生广泛反应喜欢上

语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、客气请教其他先生。

在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上都积极征求

其他先生的看法，学习他们的措施，同时，多听先生的课，做到

边听边讲，学习别人的长处，降服本身的不够，并经常邀请其他

先生来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、真批改作业:

部署作业做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这

点，我经常到各大书店去搜集材料，对各类帮助材料进行筛选，

力争每一次演习都起到最大的后果。同时对学生的作业批改实

时、认真，阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关环境实时改

进教授教化措施，做到对症下药。

五、做好课后指点工作，注意分层教授教化。

在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条

理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的指

点力度。对落后生的指点，并不限于学习知识性的指点，更紧张

的是学习思想的指点，要进步落后生的造诣，首先要办理他们心

结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，

就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习

成为他们自我意识力度一部分。在此根基上，再教给他们学习的

措施，进步他们的技能。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后

生通常存在许多知识断层，这些都是落后生转化历程中的拌脚

石，在做好落后生的转化工作时，要分外注意给他们补课，把他

们以前学习的知识断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，提

高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教导。

目前的考试模式仍然对照传统，这抉择了教师的教授教化模

式要停留在应试教导的条理上，为此，我在教授教化工作中注意

了学生才能的培养，把传受知识、技能和成长智力、才能结合起

来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异

意识和立异才能。让学生的各类素质都获得有效的成长和培养。

七、狠抓学风。

我所教班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作

业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问

题不敢问先生，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严

重影响了造诣的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认

真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了进

步同学的学习积极性，开展了学习角逐运动，在学生复鼓起一种

你追我赶的学习风俗。对付差生，我提出批评以后再加以勉励，

并为他们定放学习目标，时时督匆匆他们，赞助他们;一些学生根

基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我

就赞助他们找出得当本身的学习措施，阐发原因，勉励他们不要

畏惧失败，要给本身信心，并且要在平时多读多练，多问几个为

什么。同时，一有提高，即使很小，我也实时地表扬他们。颠末

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二年级数学学期工作总结范文（精选3篇）二年级数学学期工作总结范文篇1一、认真备课不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教授教化后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，进步教授教化质量。使解说清晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活跃化，做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师...

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