中学教研活动总结范文（精选3篇）

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中学教研活动总结范文（精选 3 篇）

中学教研活动总结范文篇 1

“常规保基础，科研上水平”，教科研是教师职业化和教师

自我发展的必由之路，是学校教育发展的原动力。从 xx 年开始，

我校教学成绩不断提高，随着学校各项工作的有序开展，我们越

来越认识到进行课堂教学改革是实现学校教学工作可持续发展的

唯一出路。近年来，对教科研工作我们一直坚持这样的思路：强

化教育科研意识，狠抓教育科研常规，逐步提升教育科研水平，

积极推进新课程改革，促进教师从教书型向研究型转变。从实际

情况来看，广大教师已充分认识到这一点，但在具体实践上尚存

在巨大差距。结合现在素质教育的形势，我们清醒地认识到不能

墨守成规，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分

析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。

我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正让我们的课堂

高效低耗，成为优质课堂。

借全市优质教学研究开题为契机，我校精心组织了教研月活

动。从 7 月 24 日开始到 8 月 26 日结束，历时一个月，安排了 14

项活动内容。这些活动基本上是按照转观念、强素质、研课堂、

固基础四个主题来安排的。整个活动体现了三结合原则：科研与

教研相结合，学习与培训相结合，常规管理与专题活动相结合。

为使活动落到实处，我们要求每位负责的同志立足于活动效果最

优化、教师收益最大化、活动过程规范化去安排工作，收到了良

好的效果。

具体活动情况主要体现在以下四个方面：

一、转观念

新课程理念的贯彻，教师观念转变使关键，否则一切形式的

改革只能停留在表面。为此，我们第一周首先安排了教研论坛和

周宏教授的赏识教育报告（光盘）等内容。教研论坛侧重于组织

广大教师学习如何开展课题研究，如何进行当堂达标教学。赏识

教育报告以“让激励充满校园”为主题，使老师们受到了一次触

动心灵的`教育。报告历时两个小时，很多教师为赏识教育的巨大

作用而震撼，部分教师连续观看了两场。这些活动使广大教师在

树立现代人才观、教学观、师生观等方面起到了积极作用。

二、强素质

教师具有良好的职业素养是学校能健康持续发展的重要保

证。围绕这一主题，我们安排了（新）教师职业道德的学习，组

织观看了教师礼仪规范专题片，并让每位教师写出心得体会。从

教师的心得笔记中，我们切实感到了教师师德素质的提高。

三、研课堂

课堂教学是素质教育的主阵地，是教学工作的重中之重，是

提高教学质量的关键所在。学校围绕课堂教学这一中心，组织了

教研论坛“如何听评课”，组织了当堂达标教学检查评比课和素

质教育优秀课例观看。另外，还邀请了伦镇中学优秀语文教师孙

海忠、宋吉密给我们送课。一系列的课堂教学研讨活动，广大教

师积极参与，上级领导大力支持，尤其是市教科所张箭飞、陈德

军两位主任亲自参与评课，使活动的效果真正达到了最大化。对

指导目前课堂教学起到了积极促进作用。

四、固基础

本着“落实市教育局三基三化发展要求，通过培训、观摩、

交流，大练基本功，提高教师专业化水平，促进教师专业成

长”的目的，我们组织了偏科生帮扶经验交流会和教师基本功大

赛等活动，尤其是教师基本功大赛，突出了教师普通话、粉笔

字、说课、多媒体课件使用等基本技能，为教师专业水平的提高

打下了坚实的基础。

这次教研月活动以系列教研活动为载体，通过活动，让教师

在具体的讲、练中提高专业知识与专业技能的自学能力，通过观

摩学习与反思交流营造学习氛围，提高教师校本教研的能力，是

我们进行校本教研的一次大胆尝试，由于组织经验等原因，个别

活动的组织设计效果还不太理想，但广大教师参与热情之高是我

们预先所没想到的，这更加坚定了我们抓好教研的信心和决心。

有理由相信，在全市上下轰轰烈烈开展优质教学研究的背景下，

十里望回族乡中学教科研水平一定能取得更大成绩！

中学教研活动总结范文篇 2

一、活动背景：

本次活动是县实验中学与县马厂中学落实县教育局安排

的“城乡联动”教研活动，另外，县教研室为了推动县“学科核

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摘要：

中学教研活动总结范文（精选3篇）中学教研活动总结范文篇1“常规保基础，科研上水平”，教科研是教师职业化和教师自我发展的必由之路，是学校教育发展的原动力。从xx年开始，我校教学成绩不断提高，随着学校各项工作的有序开展，我们越来越认识到进行课堂教学改革是实现学校教学工作可持续发展的唯一出路。近年来，对教科研工作我们一直坚持这样的思路：强化教育科研意识，狠抓教育科研常规，逐步提升教育科研水平，积极推进新课程改革，促进教师从教书型向研究型转变。从实际情况来看，广大教师已充分认识到这一点，但在具体实践上尚存在巨大差距。结合现在素质教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，对任何问题都不能熟视无睹，要有思...

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