语文教学老师工作总结（精选32篇）

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语文教学老师工作总结（精选 32 篇）

语文教学老师工作总结篇 1

白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回

顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结如

下：

一、“先学后教，当堂训练”课堂出高效

本学期我校继续进行高效课堂教学的改革，继续学习永威，

打造高效课堂。继续深入“先学后教，当堂训练”教学模式的实

践。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，学

生学得认真，踏实。

（一）、高效课堂需要充分的课前准备

1、紧盯教学内容。针对我们毕业年级学生的特点，我认真备课，

精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大

限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。

知识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。另

外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点，不在于面

面俱到，而是需要有的放矢；充分体会学生学习过程中的困难之

处，重点加以突破。努力准备充足的时间在下节课前处理上节课

遗留的问题。

2、紧盯教学对象。在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。

根据我班学生的学情，在教学设计上力求符合本班学生的认知水

平，力求在课堂上引起大部分学生的学习兴趣。因为学生的学习

兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。

（二）、把握好高效的课堂各个环节

在“先学”环节中，指导学生经过独立自学发现问题，我注

意指导学法，特别注意了解中下等生的自学情况和疑难问题。发

现各种“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板

演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进

步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充足时间和空

间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。

在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生

分析、讨论、交流、探究、矫正，培养学生创新思维。而我只作

点拨，强调注意点。放手让学生自己走路，发散学生的思维，为

了目标让学生想尽各种办法。我力求指导点在要害处、点在模糊

处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。

在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，巩固知识。

实现课始揭示的教学目标。课堂练习“精挑细选”，一个环节完

成一个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体现了教师

为主导，学生为主体，课堂的全过程是学生动脑，动口，动手学

习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的竞赛学习状态

中，暴露出的问题及时解决，学生的主体地位和素质教育目标得

到了落实。

二、认认真真晨读，踏踏实实午练

本学期在晨读午练上做到八个字：充实内容，跟紧指导。

首先在晨读午练的内容上进行添加补充。晨读内容一方面紧

紧结合课本，另一方面扩充了《日有所诵》、《花开的声音》、

《小学生必备古诗词八十首》等内容。午练内容除练字书外，扩

充了课本中要求背诵积累的篇章段落，还把晨读内容也做为午练

的一项内容。这样学生既诵的有感情，又通过练字达到记忆积

累，可谓一举三得。

其次是跟紧学生。要求学生几点到校，我自己首先做到不迟

到。这样，学生就知道老师对晨读午练很重视，他们自然就会很

自觉。一学期以来，除两名特殊情况的学生外，其余学生都能早

早到校按时认认真真晨读，踏踏实实午练。

在做好前两项工作后，最重要的还离不了老师的指导。晨读

午练只让学生自学那样只会事倍功半。老师的指导很重要。所以

无论晨读午练，开始的几分钟我都要进行分析指导。如晨读时：

怎样读，怎样读古诗，怎样把自己的情感通过读表达出来…记得

一次晨读时，读到一首现代诗《炎黄飞天梦》。学生自由练读的

很起劲。我点了几个同学起来读，都读得平平。“怎样读的更好

呢？”我这样问。学生们开始窃窃私语。望着他们迷惑的眼神，

我笑着说“其实很简单，我们刚学完19课《千年梦圆在今朝》，

带着你对这一课的感受去读，一定能读好。”同学们听了恍然大

悟，又开始练读。那天早晨的朗读效果好极了。同学们争着举手

展示自己的朗诵，情感一下子达到了高潮。有的同学按耐不住自

己的激动，甚至自己要求站起来朗诵，此时还有什么理由说不

呢！一个，两个…全班动情的朗诵传出教室，飘向校园。这是我

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标签： #总结 #工作总结 #教学

摘要：

语文教学老师工作总结（精选32篇）语文教学老师工作总结篇1白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结如下：一、“先学后教，当堂训练”课堂出高效本学期我校继续进行高效课堂教学的改革，继续学习永威，打造高效课堂。继续深入“先学后教，当堂训练”教学模式的实践。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，学生学得认真，实。（一）、高效课堂需要充分的课前准备1、紧盯教学内容。针对我们毕业年级学生的特点，我认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定...

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