五年级语文教学工作总结最新（精选32篇）
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五年级语文教学工作总结最新（精选 32 篇）
五年级语文教学工作总结最新 篇 1
作为五年级语文教师的我，也不断在反思：就应给孩子一个
什么样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅
力，培养对语文的热爱？我觉得一节好的语文课能够体此刻以下
两个方面：
一、在情感共鸣中学习语文
苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知
识从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进
行心灵的接触。”
教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了
它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《母亲的呼
唤》一课，以"母亲的呼唤"为线索，写了作者儿时的三件小事，
平凡真实，感人至深。
简短的一段话，开启了学生感情的闸门。正是基于对自我母
亲的热爱，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者产生了强烈的
情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。
二、重视情境创设，激发学习兴趣
《新课标》明确指出：“教师要透过教学情境的创设，以任
务驱动学习，激活学生已有的经验，指导学生体验和感悟学习资
料。”
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一年多的语文教学，让我对这句话有了深刻的体验。的确，
语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有
声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得不妨从以下几方面
展开：
1、让孩子去“展示自我”。课堂上，教师要大胆地让学生去体
验，去探索，去感悟，去尽情地展示自我。每学习一篇新课文
前，我都鼓励学生尽可能地搜集与课文资料相关的知识。上课
时，同学们都期望把自我的成果展示给大家，这样，无论是在课
内还是课外，学生们都表现得十分用心，并且极大的丰富了知识
的储备量。
2、引领孩子去读书。叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例
子。”那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的就应
是超多的实践，仅有在实践中，学生的潜力才能不断练习、巩
固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学
生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的资料，有目的地组织学
生开展课外阅读，使学生尽量领悟不一样类型的文章的写作技
巧；同时，鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书中的精妙所在。
我们班还设立了图书角，让同学们捐赠出自我喜爱的图书，作为
公共资源分享给更多的同学，丰富了学生们的课外阅读。
3、引进生活的活水。于漪教师提出：“语文应和生活相联系，把
语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的练习中，学生几乎
不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头活
水被堵塞，积淀储存少得可怜，又怎能学好语文呢”。所以在教
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学中经常引进生活的活水，运用多种课型，采取多种生动活泼的
教学形式，能够充分调动、激发学生的学习兴趣。
语文课堂教学以及自我短短的语文教学经历，个性是在整体
批阅了学生的作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开
生活，仅有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、
品味、描述中，才能真正地学好语文、用好语文。
所以，我不断鼓励我的学生坚持观察周围的一切，要养成从
生活中汲取养分的好习惯，我有意识地引导学生在生活中学习语
文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久
而久之，生活中的一切都会演变成学生学好语文、用好语文的丰
富资源。
五年级语文教学工作总结最新 篇 2
时间飞逝，转眼间，一个学期又即将从我们身边流过，难怪
人们常说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在感慨时间珍贵的
同时，最重要的要扪心自问：“在这段时间里，你是否珍惜时
间？你是否利用好时间？你都做了些什么？做得怎样了？效果如
何？”如果我们能经常这样问问自己，以此不断地激励和鞭策自
己，我相信我们一定能把握好时间，不让时间荒逝，不让我们的
人生空白。在这新旧交替之际，我认真地反思了一下自己的语文
教学工作，主要有以下几点体会：
首先、严而有度，爱而不溺，建立一定的师严。
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摘要：
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五年级语文教学工作总结最新（精选32篇）五年级语文教学工作总结最新篇1作为五年级语文教师的我，也不断在反思：就应给孩子一个什么样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培养对语文的热爱？我觉得一节好的语文课能够体此刻以下两个方面：一、在情感共鸣中学习语文苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《母亲的呼唤》一课，以"母亲的呼唤"为线索，写了作者儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。简短的一段话，开启了学生感...
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作者：littere...
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