五年级数学教学总结集锦（精选32篇）

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五年级数学教学总结集锦（精选 32 篇）

五年级数学教学总结集锦篇 1

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数

学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价

值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学

教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前

准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据

不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去

感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基

本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中

的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极

和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加

强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、

不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有

价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地

将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教

学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要

性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究

意识和创新能力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步

转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基

础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力

实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌

握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自

信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们

学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力，能结合自己的实

际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的

一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信

心，也知道了哪些方面应该继续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力

求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的

良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力

创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会

了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好

的学习习惯及方法，使学生“学”得有趣，“学”得实

在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。

四、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备

课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握

难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的

教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，

并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生

的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学

得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能

力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及

时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

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标签： #总结 #教学

摘要：

五年级数学教学总结集锦（精选32篇）五年级数学教学总结集锦篇1一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足...

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