开展校园教研活动的总结（通用35篇）
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开展校园教研活动的总结（通用 35 篇）
开展校园教研活动的总结 篇 1
一、制定计划，指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在
开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特
点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可
的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和
教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备
课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，
在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有
条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我
新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问
题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课
程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师
培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师
外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。因此，本校以语
文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条
教师的自身发展之路。
三、集体备课，资源共享
1
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体
备课。由于本校语文在职教师只有 4 位(一年级 1 人、二年级 1
人、三年级 2 人)，针对这种人数少、分布不匀的情况，本学期的
集体备课重点围绕初一展开。新教材的实施带来新任务、新问
题，呼唤着新思路、新对策，但本校初一只有一位教师，她在教
学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的教师交流、沟通。
在开学之初，语文组就由已参加新教材培训的教师作讲座，传达
培训内容;同时，语文教师每人一本新教材，在做好本职教学工作
的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系。
本学期的集体备课都是 4 位教师集中在一起，不分年级、隔
周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初
一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教
法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现
的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教
师写好教学反思，思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在
的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅
导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平
和教学质量。
当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在
以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走
出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。
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开展校园教研活动的总结 篇 2
一、指导思想
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在
新课程改革背景下的教研工作新体系。
二、主要工作与措施
1、组织业务学习。
本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要
求，组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习
课程改革的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认
识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学
习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学
习工作化”。努力营造良好的学习氛围；引导教师把学习与研
究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业
务水平，提升教学理念。
2、发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与捆绑式
课堂评价相结合，新的教学理念与新课堂教学相结合，培训教师
与教研活动相结合。
（1）教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动
的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格按照
教务处的规定，人人参与教研公开课活动。
（2）教研活动专题化。
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开展校园教研活动的总结（通用35篇）开展校园教研活动的总结篇1一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一...
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