学校日常疫情防控工作方案（精选23篇）
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学校日常疫情防控工作方案（精选 23 篇）
学校日常疫情防控工作方案 篇 1
随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，预计开学复课的日子不
远了。就要回到久违的学校了，老师们的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快平复心情来
学习呢?学生线上学习的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的衔接呢?
上好生命教育第一课，平复学生跌宕之心
经历了这场新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的学生，面对依旧美好的春光，心
情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场
疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。
由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相
关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开
始，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系
……列防控隔离措施的必要性 提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力，进一步认
识到病毒对人类的伤害，更要认识到健康对于生命的重要意义。
生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要
意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会
呵护生命，尊重生命。
同时，我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离
防护到位，所幸我们大多数人没有受到伤害，还能够回到教室上课;也有许多与病毒携带
者亲密接触后，由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有许多感染者在医务人员的
及时治疗后，康复出院。
有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。引导学生升华一个认识：这场疫情
防控斗争取得的胜利，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉
献的结果。让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。同时，培养学生养成体育锻
炼、健康生活的习惯。
重建班级团队文化，帮助学生革除陋习恢复学习状态
线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导、发扬。由于线上
教学的局限性，少了师生互动、学生交流的环节，学生在学习中表情显得木讷，反应迟
钝;过度依赖荧屏，学习没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学
习缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏，难以自拔。我们必须看到，学生
长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。许多家长反映，孩子
长时间呆在家里没出门，经常莫名其妙地发脾气，有时望着窗外发呆，懒得说话。这些问
题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。
重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复学
习状态，建构日常学习行为规则，是开课初的当务之急。在班上，通过开展团队建设、个
性展示、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们讲疫情故
……事，谈居家感受，展望今后学习生活打算 增强学习信心，重建学习规则。
所以，复课后老师切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习
惯的纠正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生改变居家线上学习的一些陋习，重建班
级团队文化，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习。
摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接
学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学
习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分
三步走：
第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每
节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查
查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综
合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮
助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生
线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人
线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。
第三步：查缺补漏。我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学
期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。
安排查缺补漏有两个途径：
一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安
排少量课时实行定点突破;对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复
习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。
二是平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一
定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。
总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学习让学生自主学习潜
能得到充分挖掘。作为老师，我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效
性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还让学生学得更多更好。
学校日常疫情防控工作方案 篇 2
根据省教育厅《关于做好 20__年春季学期中小学开学有关工作的通知》(__基
〔20__〕7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工
“ ”作，加强返校复学前后教学管理，切实落实停课不停学 线上教学与开学后线下教学的有
机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学衔接工作方
案：
一、做好教学管理的衔接
(一)优化线上教学策略，上好每节课
按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继
“续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来互联网+教
”育实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。
要深入实践教育信息化2.0 行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合
式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改
进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造
条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品，开学即上课
1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整
治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需
的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心
“ ”准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好 疫情防控生命教育 主题
的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，
尽快恢复有规律的学习生活作息。
2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安
排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习
的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学
后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当
增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉
倦怠。
(三)制定校本衔接方案，加强活动管理
1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调
查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情
的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽
快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要
求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状
态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。
2.为减少学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的
教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，
减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚
集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批
次，减少人员一次性聚集的规模。
(四)“ ”明确学生到位情况，确保一个不落
“ ”对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行一对一 的学习帮扶
“ ”指导，不让一个学生 掉队。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员
摘要：
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学校日常疫情防控工作方案（精选23篇）学校日常疫情防控工作方案篇1 随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，预计开学复课的日子不远了。就要回到久违的学校了，老师们的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢?学生线上学习的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的衔接呢? 上好生命教育第一课，平复学生跌宕之心 经历了这场新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的学生，面对依旧美好的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。 由于疫情信息量与信息渠道的不同，学...
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作者：Jazy
分类：个人总结
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时间：2024-07-09
