学校骨干教师培训心得体会（通用35篇）
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学校骨干教师培训心得体会（通用 35 篇）
学校骨干教师培训心得体会 篇 1
我有幸参加了进修学校组织的小学语文骨干教师培训会议。
会上，我们观摩了几位老师的展示课，并听取了两位教师的精彩
讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过
本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认
识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本
次的培训收获略谈一二。
收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印
象最深的莫过于第一堂执教的二年级《走进绘本》课。对于绘
本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学
生的学习教材。在课堂上，王老师能以绘本内容为载体，配以动
情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘
托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心
的完全沉浸在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她
让学生连贯的读，对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子
们的心，而这位老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感
动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴
呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的……如此深刻的
思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感
动、学习、思考。而这正是绘本的魅力所在。
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收获二，写字教学新感悟。会上，听取了和两位老师关于写
字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经
常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告
后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写
字能力的培养，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学
习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学
生的写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜
子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右
着孩子的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板
上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的
样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手漂亮
的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳
濡目染的作用。而普实的王老师正是如此做的，从一年级到四年
级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字
起到一个榜样效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力持久的过
程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，老师
在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只
有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信心，才
会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种
能力。
当然，这位教师的识字教学与另一位教师的的阅读教学，也
给我留下了深刻的印象。正如有一位老师所说，这次培训会，虽
没有名师大家的亲临，却普实而深刻。这也正是我们一线教师需
要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思考，作为一
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名年轻的语文教师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去
实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。
学校骨干教师培训心得体会 篇 2
我有幸成为骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再
学习、再提高的机会。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精
神深深地印在我的心中。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽
然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思
想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教
书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了
达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握
方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学
习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学
习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥
出他们的想象力和创造力。
本次学习我们观摩了洛阳市外语学校的“翻转课堂”，让我
认识到了“翻转课堂”对于学生学习的重要意义。学生真正成为
了学习的主体，他们始终处于思考、分析、探索、提高的状态
中，自觉去学习知识。并且学生可以根据自己的需要选择暂停、
重放等功能，真正实现了个性化学习。当然在“翻转课堂”的过
程中如何设计精品微课，满足不同层次学生的学习需求？在自学
质疑课中，如何保证学生自学的有效性？如何评价学生的学习行
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摘要：
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学校骨干教师培训心得体会（通用35篇）学校骨干教师培训心得体会篇1我有幸参加了进修学校组织的小学语文骨干教师培训会议。会上，我们观摩了几位老师的展示课，并听取了两位教师的精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂执教的二年级《走进绘本》课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，王老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的...
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-10-29
