乡村教师培训心得体会（精选23篇）
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乡村教师培训心得体会（精选 23 篇）
乡村教师培训心得体会 篇 1
本次培训主题为“文本解读”，何为课文解读？以我的理
解，便是对这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局
的解读，回顾有限的教学经验，在自己的备课过程中，少有认真
地解读课文，大都囫囵吞枣地通读完后，快速理清作者思路及教
学思路，或是借助教参，对教参奉若圣旨，完全丧失了自我思考
能力。在培训中，施茂枝教授所说：课文解读要掌握与编者对话
的正确途径，比如说单元导语、课后练习、篇与篇之间的联系、
文中会话框等几个便利资源，要秉持正确态度与文本对话。这些
看似耳熟能详几个要点，往往是平时容易忽略的，如施教授举例
《为中华之崛起而读书》一课中，众多老师围绕“中华不振”这
一主题展开教学，而忽略了这一组课文教学目标是围绕“成
长”为专题，施教授的教学设计中就围绕了这一专题，运用联系
生活实际、引述资料和对比促悟等方法，引导学生体会少年周恩
来“为中华之崛起而读书”志向的不凡，领悟其志向产生的原
因，了解“立志”和“成长”的关系。由此可见，在对文本解读
时要合理利用最便利最重要的资源，赏析作品的主题思想，不仅
要以普通读者的身份读，更要以语文教师的身份读，并结合自己
的思考，有思考就有发现，如能沉下来心来细细品味，解读文本
定会有自己的一番的体会。
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在培训中，施教授也与我们分享了他的教学设计思想和技
法，首先是教学目标的研制技术中讲到几点：
1、要言意兼得，不要得意忘言；
2、要三维整合，不要三维分离；
3、要具体可测，不要空泛无际。
4、要目标与内容一致，不要二者分家，教学目标是我们所要完成
教学任务所要的标准和要求，这是在上课前我所写的四年级下册
《永生的眼睛》中的教学目标：
1、通过学习，使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器
官、帮助他人而感到高兴和骄傲；
2、教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，有感情地朗读，
以读促思。
结合老师的讲解与教学内容我将目标改为以下两点：
1、以“骄傲”一词为主线，让学生通过“找骄傲”“品骄傲”体
会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高
兴和骄傲；有感情地朗读课文
2、边读书边思考，找出文中父亲语言描写，体会父亲关爱他人，
无私伟大的精神；听了老师的讲解，发觉以往的目标确实定位空
洞，缺乏意义，更偏离课堂中的教学，改动之后目标更加清晰，
了然于心，也能更准确的知道这节课所要达到的一个标准。
不仅是教学设计中的方法，在培训中施教授结合课堂实例给
我们讲解了“儿童文学体课文的教学”“古诗词教学的基点和思
路”等课程，在教学中，适时地给我们穿插教学实践中的一些实
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录，让我们在理论中能够结合实践理解，叶雪冰老师结合自身的
教学经验为我们教授“教师专业成长”，刘仁增老师的“语用视
野下的文本细读”等等，本次为期十天的培训，聆听了数位名师
讲解，收获良多，并且本次培训突出了主题，更加系统，更加清
晰为我们语文教师提供了多方面的学习，通过这次培训，我发现
要成为一个合格的语文老师，更是需要不断地提升自身的理论水
平，教学能力等，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。
乡村教师培训心得体会 篇 2
我参加了五指山市教育局举办的这次培训学习。1 月29 日至
2月2日，历时五天时间，我有了很大的收获。本次活动，领导高
度重视，学习期间，大家非常遵守学习纪律，学的也很认真。学
校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得
很认真，手机基本放到震动状态，没有随便出出入入的，我认为
这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。本次活
动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培
训过程，都做了精心的安排，周密的部署。抓住这个好时机，开
展培训学习，必能收到良好效果的；培训内容也全面，从心里健
康、课件制作、汉字书写、办班模式等均作了安排；从培训的学
科看，不仅有《小学教师心理健康教育》、《低年级规范汉字书
写》，还有《家长教育读本解读》、《农村教学点小班化教学模
式的探索》、《多媒体课件制作》、《农村教学点规范常规基本
要求》等科目，这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。
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摘要：
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乡村教师培训心得体会（精选23篇）乡村教师培训心得体会篇1本次培训主题为“文本解读”，何为课文解读？以我的理解，便是对这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局的解读，回顾有限的教学经验，在自己的备课过程中，少有认真地解读课文，大都囫囵吞枣地通读完后，快速理清作者思路及教学思路，或是借助教参，对教参奉若圣旨，完全丧失了自我思考能力。在培训中，施茂枝教授所说：课文解读要掌握与编者对话的正确途径，比如说单元导语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资源，要秉持正确态度与文本对话。这些看似耳熟能详几个要点，往往是平时容易忽略的，如施教授举例《为中华之崛起而读书》一课中，众多老师围绕“...
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-10-29
