大学生的心理健康教育心得体会（精选34篇）

VIP免费

3.0 shokzz 2024-10-29 999+ 102.99KB 98 页 6贝壳海报

侵权投诉

大学生的心理健康教育心得体会（精选 34 篇）

大学生的心理健康教育心得体会篇 1

摘要：翻转课堂教学模式的出现引起了众多学者关于课堂教

学模式改革的探索。从目前我国高校大学生心理健康教育课程面

临的困境出发，以翻转课堂的内涵和特征为切入点，与传统课堂

进行对比，分析其在大学生心理健康教育课程中的优势，同时探

讨翻转课堂教学模式为教师和学生带来的机遇和挑战。

关键词：翻转课堂；大学生；心理健康课程；应用；可行性

一、大学生心理健康教育课程的特点及目前面临的困境

近年来，大学生心理健康问题受到越来越多的关注，进一步

加强和改进大学生心理健康教育已经成为我国心理学研究的一项

重要课题。自教育部印发《普通高等学校学生心理健康教育课程

教学基本要求》（以下简称《基本要求》）以来，许多高校也已

经陆续开设了大学生心理健康课程，并逐步将其列为公共必修

课。《基本要求》中对课程性质、教学目标、教学内容、教学模

式和教学方法等方面都做出了具体要求。

（一）大学生心理健康教育课程的特点

1、课程的实践性和应用性。心理健康教育课程的教学目标是培养

学生的心理素质、开发心理潜能，这一教学效果并非立竿见影，

而是一个学生知识内化并逐渐积累的过程。对于学生而言，掌握

一个心理学的概念并非意味着就可以解决实际生活中遇到的各种

心理问题。因此，大学生心理健康教育课程的开设，是使学生在

个人成长发展中，学会运用心理学的理论和方法去分析、解决实

际遇到的问题，是以实际应用为目的。

2、教师和学生的互动性。通过课程的开设，帮助大学生掌握提高

自身心理健康水平的方法，使学生能够解决自己实际遇到的各种

心理问题。因此，在心理健康课堂教学中师生应建立一种平等、

信任、和谐的师生关系，实现师生间双向的心灵沟通。教师通过

设计一些情境体验、心灵游戏、案例讨论等教学活动，让学生积

极参与进来，激发学生的学习热情，使得学生在教师的引导和启

迪下，在师生共同参与的活动中勇于探索自我、体验感受、讨论

知识。

3、学生的主体性。人本主义心理学家罗杰斯认为，教学过程应该

以“学生为中心”，改变教师传统“教学者”和“训练者”的角

色定位。他认为教师是学生学习的“促进者”，教师应帮助学生

了解他们想要什么，帮助他们发现所学知识的意义，从而安排恰

当的学习活动和材料。因此，心理健康课程应尊重学生的主动

性，根据学生的需求制定教学内容，采用适当的教学方式，开发

学生潜能。

4、学习方式的心理体验性。心理体验强调以体验为主，引导学生

互动，达到知情合一。因此，教师应从学生已有的生活经验出

发，根据教学内容设计相关主题的体验活动，让学生参与其中，

用自己已有的经历和心理结构去理解、去感受、去体验。

（二）大学生心理健康教育课程教学中面临的困境

1、课程要求高，但有效教学时间少《基本要求》中教学内容包括

以下三大部分：了解心理健康的基础知识；了解自我、发展自

我；提高自我心理调适能力。而这三大部分又涵盖12 个课程专

题，即使按照《基本要求》的教学管理要求，将其作为公共必修

课上满 32-36个学时，每个课程专题也只有 3 学时，这很难在知

识、技能和自我认知三个层面达到既定教学目标。此外，部分高

校在具体的教学管理中普遍存在着将心理健康课程压缩到 16-18

个学时的情况，有效的教学时间更是难以保障。

2、课程意义重大，但教学效果难以达到心理健康教育课程是高校

预防学生心理问题、提升学生心理健康水平、促进学生全面发展

的重要途径，因此开设心理健康教育课程的意义重大。然而在实

际的课程开设过程中，很多高校的心理健康教育仍采用传统“教

师讲授、学生学习”的教学模式，即使不少教师进行了教学方法

的改革，如应用角色扮演、团体辅导、案例讨论等多种教学方

法，但往往受到教室硬件条件及师资水平的限制，在大班教学的

条件下，更是无法调动学生的积极性，学生参与度仍然不高。此

外，在课堂教学中领悟掌握的知识技能，需要学生在实际生活中

体验和应用，而课后学生和教师的互动和交流几乎为零，很难使

课堂上已经掌握的知识内化和熟练运用，以致知性脱节。

3、受众对象多，但缺乏针对性高校学生生源地域性较广，个体的

成长环境差异较大，心理健康水平参差不齐，因此对心理健康教

育的需求点也不甚相同。而心理健康课程作为校级的公共必修

课，每年的受众对象往往是全体学生，人数众多，群体庞大。教

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #心得体会 #大学生 #学生

摘要：

大学生的心理健康教育心得体会（精选34篇）大学生的心理健康教育心得体会篇1摘要：翻转课堂教学模式的出现引起了众多学者关于课堂教学模式改革的探索。从目前我国高校大学生心理健康教育课程面临的困境出发，以翻转课堂的内涵和特征为切入点，与传统课堂进行对比，分析其在大学生心理健康教育课程中的优势，同时探讨翻转课堂教学模式为教师和学生带来的机遇和挑战。关键词：翻转课堂；大学生；心理健康课程；应用；可行性一、大学生心理健康教育课程的特点及目前面临的困境近年来，大学生心理健康问题受到越来越多的关注，进一步加强和改进大学生心理健康教育已经成为我国心理学研究的一项重要课题。自教育部印发《普通高等学校学生心理健康教...

展开>> 收起<<

大学生的心理健康教育心得体会（精选34篇）.docx

共98页,预览5页

还剩页未读，继续阅读