安全生产事故警示教育心得体会(精选3篇)
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安全生产事故警示教育心得体会(精选 3 篇)
安全生产事故警示教育心得体会 篇 1
所有的安全事故都是由于人的不安全因素与物的不安全因素
交织在一起所造成的,这其中人的不安全因素最为重要。各种规
章制度制定的都很完善,但是所有的事故都是个人的安全意识缺
乏和侥幸心理而造成最终的恶果。
作为安全管理者,对待每一起安全事故都应当更加客观和深
入的去进行剖析。分析事故应本着“三不放过”的原则。要想杜
绝事故,只能够通过不断的努力来使发生事故的几率减少。人的
不稳定因素永远都是存在的,因此在发生事故后我们不要总是强
调人的个体差异性行为,那样会使我们今后的工作走上歧途。我
们应该更多的'从自身的管理中查找差距。从天车工违章操作导致
减速机损坏事故中我们应该清醒的认识到即使是我们的制度也存
在很多不完善的地方。而事实上安全培训和安全监督方面的问题
更加尖锐。之前提到很多人其实并不十分清楚自己的安全操作准
则,他们也是在违章以后才知道原来规定中还有这么一条,这就
是安全教育和培训工作的问题。实际上现在很多的安全教育都浮
于形势,就拿安全试卷来说,每年各类试卷答了不少,基本都是
拿着答案对着抄,分数都挺高,可是真正里面的内容没记住几
条。我觉得这更像是安全工作者推卸责任的道具,一旦出了问
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题,就可以推脱是由于违章者没有遵守规定,而不承认这些规定
事实上并没有让所有人员真正熟知。
安全监督、检查方面也是存在很多的问题,在单位里我们大
家会普遍发现这样一个现象,当一段时间内安全检查比较严厉的
时候,那么员工们都会比较注意,尽量避免触犯规定,而一旦检
查放松,那么违章事件又会抬头,这充分说明人的个体行为在缺
乏监管的情况下自律性是很差的,作为管理者出了问题拿“缺乏
安全意识”说事本身就是一种推卸责任的行为。
安全生产是一个长远发展的最基本保障,但更重要的是来帮
助我们员工的安全。我们每一个员工在工作中都能注重安全生
产,那我们就免遭事故发生的危害。
安全事故的发生,就是因为当事人安全生产意识严重缺乏,
违规违纪生产操作。事故发生了他们得到都是沉重的代价,对安
全的重视是警示着我们不要违规生产操作。努力提高员工的安全
意识和安全知识,作为为安全管理者切实做到安全管理不走过
场,把安全工作做实、做到位,帮助员工做到不伤害他人,不伤
害自己,不被他人伤害,真正做到本质安全。
安全生产事故警示教育心得体会 篇 2
一场以全员收看电力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、
撰写心得体会的安全警示教育在公司系统如火如荼开展。
观《警示教育安全》后,心里久久不能平静。屏幕上,一齐
起安全事故,夺去了多少鲜活的生命,给死难者家属心中留下无
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尽的伤痛。泣血的场面,深深地刺激着我们的视觉神经,让在场
的每一个人揪心、叹惜。深刻剖析事故原因,无一不是由于部分
员工安全意识不强,遵章守纪自觉性不高,违反操作程序、违章
指挥、违章操作、安全监护不到位所造成的。
追求幸福欢乐,是人之本能。近年来,随着人民生活水平的
提高,人们心目中的幸福指数中,平安二字占有越来越重的份
量。
在春节贴的春联上、在人们的祝福语中、在工厂车间、在出
行的车上平安二字无处不在。孙悦的一曲祝你平安!曾红遍大江南
北,可见,平安二字受人们欢迎的程度。因为人们深深明白,仅
有与安全、平安结缘,才能让幸福相伴。
一个企业要发展,安全是前提;一个家庭要幸福,平安是保
障。在工作中,我们要牢记亲人的叮嘱,领导的重托,牢固树立
安全第一的思想,时刻坚持警惕,加强自我保护意识,对事故隐
患要有必须的预见性,遵章守纪、按章作业,坚决做到四不伤
害,才能确保安全生产的可控、能控、在控,才能让幸福时刻萦
绕在你我的身边。
人的生命是宝贵的,生命仅有一次,生命高于一切。火灾、
交通事故、溺水等却把人们唯一的生命夺走了。今日观看了《珍
爱生命安全第一》的启示录后,再一次使我感受到生命的珍贵,
感受到火灾、交通事故、溺水等给人们带来的`巨大灾难。 我国
一天大约有四十名中小学生死亡,也就是有一个班的学生消失。
多么可怕的数字,多么令人痛心的事情。它不仅仅摧毁一个个幼
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安全生产事故警示教育心得体会(精选3篇)安全生产事故警示教育心得体会篇1所有的安全事故都是由于人的不安全因素与物的不安全因素交织在一起所造成的,这其中人的不安全因素最为重要。各种规章制度制定的都很完善,但是所有的事故都是个人的安全意识缺乏和侥幸心理而造成最终的恶果。作为安全管理者,对待每一起安全事故都应当更加客观和深入的去进行剖析。分析事故应本着“三不放过”的原则。要想杜绝事故,只能够通过不断的努力来使发生事故的几率减少。人的不稳定因素永远都是存在的,因此在发生事故后我们不要总是强调人的个体差异性行为,那样会使我们今后的工作走上歧途。我们应该更多的'从自身的管理中查找差距。从天车工违章操作导致...
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作者:shokzz
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