学校语文教师工作总结格式（精选32篇）
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学校语文教师工作总结格式（精选 32 篇）
学校 文教 工作 格式 篇语 师 总结 1
看着学生期末考试成绩，的感受是孩子们都进步了，有几个孩子没有拿 A，但跟自身
比都是质的飞跃。反思这学期的教学过程，有很多的话要说，现总结如下：
1.学情分析
这个班的孩子基础比较薄弱，刚接班的时候错字特别多，读书不够完整和流利，丢字
和添字的现象多。书写不工整规范，有几个孩子更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄
泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课文学习不能理解。平时不读书。我调查了一下，有的
孩子上小学六年了，一本书都没有读过。课文不理解，阅读更不理解，作文有的孩子不能
写，问题是不懂文章的结构和章法及表达的顺序，也就谈不上细节了。认为好一些的孩子
也不够优秀，对知识的学习和掌握不稳定，不能持续发展。孩子们看起来表面都很老实，
但没有定心学习，课上走神，小动作多，讲话多，回到家里玩手机，听 mP3，上网、玩游
戏的都有。班级的正能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习氛围。
2.教学过程
针对这些孩子没有更好的办法，只有耐心地一点一点去教，从最基础教起。六年级课
程又紧等不起，只好在教授课文内容的同时，抓基础。如生字词：从课文入手，学习生字
……时教拼音、偏旁和部首及书写规则。形声字、形近字、多音字、字义辨析 坚持写拼习
和词语作业，课上再听写，效果不错。从期末考试这一关看，多数孩子的生字词掌握较
好，整体扣分不超过 10 分。平时教学中我要求孩子们一定要预习，先读，再整体地把握
课文大致的脉络，然后再去品读。课上鼓励他们发言，要有自己独到的见解，不要人云亦
云。对这个班的孩子不能有过高的要求，有自己的想法，把话说通顺了就可以，经过训练
多数孩子是可以的。教学中发现孩子们写作文不行，于是，把每一篇课文都当例文讲，特
别是典型的课文更不放过。讲后就练笔，有一定的针对性，作文还是有提高，字数也多
了。对于阅读理解原来只是重在教方法，先让他们了解阅读出题的几种题型，对每一种题
型怎样答题教方法，这只是应试。现在侧重真正理解文章的内容和作者想要表达的情感，
以及自己的看法和作者表达的方法，发现孩子们越来越上路了，由原来的着急上火也释然
了许多。
这个班还有一个问题是对句型的转换不能理解，前面我反复讲了被字句和把字句的转
换;反问句和陈述句的转换;第三人称转换句等。没有过多地讲双重否定句型，这次考试就
考到了，从试卷看错得多，提醒自己复习时一定要全面，因为，有的知识对一些孩子来讲
是空白，这就需要教师的精细和精准。
3.怎样改进
这学期课程已经讲到下册的第六单元，开学后两周内结束课程。随着两次月考一次期
中考复习课内知识，后面重点冲刺小考。归类复习，抓弱项，抓边缘分的学生，基础知识
过关。
教学工作是在不断地实践和反思中前行的，有待进一步探讨和研究。因为，学无涯，
教无法。
学校 文教 工作 格式 篇语 师 总结 2
一、教学工作总结。
三年级可以说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学
习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的
挑战，我也有了新的教学转变。
1、积极听课，取其精华。
本学期，我继续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自己的教
学过程中。
2、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。
进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了，而且学习的内容也发生了一些变化。
比如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上;课文内容
的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的内容多了;每课中
……要求学生会认、会写的生字量大了 对于新知识点的学习，学生需要一个转变的过程。
对于新增加的内容在讲的时候需要慢慢地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书
或者根据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会根据老师的提示能大体理解
词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个
讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调容易读错的、容易写错的，还增加了听写的次
数，所以学生在字词这方面掌握上比以前有了进步。
3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。
根据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高学生的学习兴趣以及小组
合作能力。比如说诗歌吟唱比赛。每个小组选择自己喜欢的一首诗歌，每天中午到校后跟
着大屏幕练习，在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟记，还能掌握唱的旋律，避免
了单调的诗歌朗诵。在唱诗比赛的准备过程中，小组同学能够很好地合作，注意了整齐划
一，有了集体荣誉感。除此之外，我还根据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中
的传统文化》的交流活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，积极准备，丰富了大家的知
识。
4、练习题集中讲解。
进入三年级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、小学生写字以外，又新增了
每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师在批改的时候也增加了难度，所以对
于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改，而是检查学生的做题情况以后集体讲
解，简单的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够及时纠错。
二、教学反思及改进措施。
一学期下来，在收获的过程中，我也发现了自己有许多不足的地方。
1、教学准备不够充分。
有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，计划不够周全，拖拖拉拉没有
很好的去准备，导致上课效果不佳，学生学习兴趣不够浓厚。
对于这一点，在以后的教学中一定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样复杂，
一定要把握好重点所在--教学。工作多的时候，先要计划，把重点要做的事情排在首位，
依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证第二天的教学工
作正常进行，提高教学效率。
2、教学过程中缺乏恒心。
我经常督促学生做事情一定要坚持到底，现在想想，有些事情似乎我也没有坚持下
去。比如本来打算多组织一些激发学生兴趣的活动，促进学生的学习，但由于懒散也没有
用心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动。二年级的时候我每个单元
都整理知识框架，也让学生自己去整理，定期检查监督，到了三年级这一学习方法就没有
坚持下去，主要是我对学生的要求不够坚定，没有及时督促。还有就是一二年级的时候教
学任务没有那么繁重，教学反思我经常写，学生的一举一动我也仔细去观察，这一学期，
我发现自己的反思也少了，有时候心里有想法，却没有及时记录下来，时间久了就不愿再
去写了。
缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在即将到来的新的学期我一定要改
正自己的这个不足，做到以身示范，有恒心，让学生也能坚持，好的学习方法哪怕多花一
点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人督促。教学反思，学生的一举一
动，我还是要继续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，及时找出自己的不
足，及时改进。
3、对教学缺少规划。
虽然平时的工作自己做得还算认真，但是总感觉效果没有自己预想要好，后来我发现
是自己的规划不够好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。
所以，无论做任何事情都要进行规划，做好计划，每天该做什么，每周要完成什么任
务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。
是一项不完美的艺术，当结束之后才能意识到自己的不足，这就要求教师的我们要及
时反思，及时调整，这样我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向发展，进而
也提高我们的教学水平。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心求教，认真探索，还
要持之以恒，和孩子们一起快乐学习，快乐成长。
学校 文教 工作 格式 篇语 师 总结 3
一学期的教学一晃而过。作为六(1)班的语文教师，在学生毕业之后，反思一下一学
期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。现将本期语文教学作一下总
结：
一、重视夯实基础知识。
摘要：
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学校语文教师工作总结格式（精选32篇）学校文教工作格式篇语师总结1 看着学生期末考试成绩，的感受是孩子们都进步了，有几个孩子没有拿A，但跟自身比都是质的飞跃。反思这学期的教学过程，有很多的话要说，现总结如下： 1.学情分析 这个班的孩子基础比较薄弱，刚接班的时候错字特别多，读书不够完整和流利，丢字和添字的现象多。书写不工整规范，有几个孩子更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课文学习不能理解。平时不读书。我调查了一下，有的孩子上小学六年了，一本书都没有读过。课文不理解，阅读更不理解，作文有的孩子不能写，问题是不懂文章的结构和章法及表达的顺序，也就谈不上细节了。认...
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作者：Jazy
分类：个人总结
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时间：2024-07-09
