学校重点工作计划安排（通用31篇）

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学校重点工作计划安排（通用 31 篇）

学校重点工作划安排篇计1

　　一、指导思想

　　 “ ”为了贯彻两全方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，

让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既

往地进一步做好学困生的转化工作。

　　二、工作目标

　　 1、力争后进生转化面到达 80%。

　　 2、培养后进学生树立远大的梦想。

　　 3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

　　三、我班后进生情景分析

　　我班后进生比率占全班 20%左右。后进生的特点主要表现为：

　　 1、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的

“ ”讽刺、挖苦，加上某些教师的另眼相看，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。

　　 2、逆反心理较强。因为深感别人对自我的轻视，后进生的言行。例如，认为不做作

“ ” “ ”业是勇敢，向教师反映情景是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在

日常道德行为上言行不能统一。

　　学困生的构成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态

“度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：教育才能的基础在于深信有可能成

”功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。事实上，学困生也

有其长处和闪光点，教师应当也能够做好每一个后进生的转化工作。

　　四、工作措施与方法

　　 1、动之以情，消除戒备心理。

　　消除戒备心理的途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之

中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感能够温暖一颗冰冷的心，

“能够使浪子回头。当学生体验到教师对自我的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲

”其师而信其道。

　　 2、尊重信任，唤起自尊心。

　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是提高的动力之一，表现为对个人的自我尊

重，也要别人尊重自我的权利和人格。教师应当尊重、信任学困生，逐步消除他们的疑

虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应异常注意以下几点：

　　 (1)对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不

利于培养学困生的学习毅力和克服困难的本事。

　　 (2)让学困生获得成功。仅有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树

立起提高的信心和愿望。教师能够布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的

鼓励。

　　 (3)让学困生充分发展自我的才能，充分展示自我的长处。在挑选班干部时应加以研

究，让他们也能担任必须职务，在团体中发挥作用。

　　 3、晓之以理，增强后进生分辨是非的本事。

　　教师应晓之以理，提高学困生的道德觉悟和上进心，培养学困生是非观念，必须坚持

正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，必须要结合榜样教

育和具体事例，利用团体舆论，辅之以分明的奖罚。

　　 4、创设情境，锻炼后进生的意志。

　　针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借必须的手段有意识地创设

特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力，教师应当适当创设一些带有必须困难的

情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅

力。

　　 5、持之以恒，反复教育，巩固学困生良好的行为习惯。

　　学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。所

以，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦

“ ”的工作，教师必须要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使

后进生坚持不断前进的势头。

　　 6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬提高学生，理直气壮地表彰帮扶学困生的同学。

　　五、主要工作安排

　　 1、针对行为习惯差，进行行为习惯讲座。

　　 2、针对法制观念淡薄，进行法制系列教育。

　　 3、针对心理障碍严重，进行心理咨询活动。

　　 4、针对学习目标不明确，进行学习目的教育。

　　 5、针对一部分学生家庭教育薄弱，进行专题家访活动，与家长建立联系，经常交流

学生的学习和生活情景。

学校重点工作划安排篇计2

　　一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用

爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，

以免加重对立情绪。进取情绪和情感能够助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。

　　二、必须转消极情绪为进取情绪，做到这点，要(1)动以真情，真正从内心关心爱护

他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。(2)解除、忘掉不良情绪的情景，用有

意义的事情填补心理空旷。(3)用语言暗示，消释消极盛怒情绪。(4)激励法，使其振作精

神，相信自我，理智的克服困难。

　　三、发挥班团体的作用。

　　努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生

主动接近帮忙他们，让他们体验自我处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素

干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避免一些刺激性量化数据标准，

异常是作业等第和考分等。更不能排行次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是

一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励他们担任某方面

的职务，把有必须难度、职责较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮忙，培养其职责

感。有意图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有益作品(包括书籍、电影、电

视、录象等)　，并要求写感受，多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原先的不良行

为。

　　四、行梦想和律教育。进纪

　　梦想是奋斗的目标，也是正确观念构成促使提高的动力。它能吸引人沿正确方向的前

进。同时还要给予纪律教育。纪律是团体的面貌，团体的美妙，团体的活动，团体姿态和

团体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏团体利益。所以要教育

这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此我根据不一样对

象，分析其原因和内在的实质，采取不一样的措施，实践证明是有效的。我班有个别学生

学习、纪律等各方面都相当差，此刻不仅仅自我成绩提高了，还经常帮忙教师干一些班级

工作，并且还能以自身的体会帮忙别人。虽然教师付出了很多，可是见到收获时，心中的

乐趣也是任何物质财富都不可比的。

　　 “ ”新的学期里，要求自我在教育教学中真正做到关注每一位学生的发展，让他们感受

团体的温暖，师爱的温暖，让他们尽早的做到真正的优秀生。

学校重点工作划安排篇计3

　　一、指导思想

　　 “ ”“ ”本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，仅有差异的原则，从学

困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习

“ ”的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中构成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每

个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

　　素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根据不一样的学生的实

际情景，采取相应的方法，异常是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访，我

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学校重点工作计划安排（通用31篇）学校重点工作划安排篇计1　　一、指导思想　　“”为了贯彻两全方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既往地进一步做好学困生的转化工作。　　二、工作目标　　1、力争后进生转化面到达80%。　　2、培养后进学生树立远大的梦想。　　3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。　　三、我班后进生情景分析　　我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为：　　1、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的“”讽刺、挖苦，加上...

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