师德师风培训教师个人学习心得（精选33篇）
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师德师风培训教师个人学习心得（精选 33 篇）
德 培 教 个人学 心得 篇师 师风 训 师 习 1
师德师风培训，使我对教师的职责、师德师风的内涵又加深了一层认识，对教育教学
又有了更深的了解。
“ ”从走出大学校门到现在，一直以为 在其位，谋其政 把自己的教学工作搞好就是很好
的完成了任 。培 ，我深深体会到：做 一位教 ，不 是在 堂上教好 ， 学生务 训 为 师 仅仅 课 书 给
讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握
科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，什么是师德师风?师德师风，是教
“ ”师工作的精髓， 师爱为魂，学高为师，身正为范 是其内涵。
第一、高尚的师德师风必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学
生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
“记得北师大林崇德教授曾说过， 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神
圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的
爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感
“ ” “ ”情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会 亲其师、敬其师 ，从而 信其道 ，从而达
到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱
呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训，我真正的认识到，原来我的感情还是
没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一
定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最
终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二、作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新
的教学， 也是 德 不可或缺的 成部分。这 师 师风 组
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使
学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有
很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典
范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的
业务水准。
“ ”第三、高尚的师德师风就是教师自己必须严格以教师 以德为本，身正为范 要求自
己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和
有关 定，以身作 ， 身自好，以德服人，以身立教， 学生 立起楷模的形象。不规 则 洁 为 树 带
手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德师风的外现。
通 的 德 培 ，我在思想上有了更深的 和体会， 的 和体会一过这样师 师风 训 认识 这样认识
定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而
作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精
神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼
神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐!
“我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。 捧着
”一颗心来，不带半棵草去。 为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝
谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!“但我无怨无悔。因为我从事着 天
”底下最光辉的事业。
我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因 有了 ，花更 ，草更为 爱 艳
芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬
幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!
德 培 教 个人学 心得 篇师 师风 训 师 习 2
一年一度的师德培训开始了，师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的
一次洗礼，是思想素质又一次充电。作为开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也
是新学期的一次动员会。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书
教好。这就要求教师要具渊博知识。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们
无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣
讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书
“ ”的 教 匠 ，而 是通 教学活 在学生心灵上精心施工的工程 。书应过动师
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。师德师风对一个教师特别的重
要，因为，教师是学生行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高
自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
有人 ，一个学生就是一首 ，一个心灵就是一个世界。 学生就是要 每一个学生说诗爱 对
发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们
的收 ，成功着他 的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。获们
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博
的知 ， 是丰富的识 还 经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，
但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的
老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的
指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他
们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生
“ ”前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去 ，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化
雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一
种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同
事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进
取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
“ ”在学校 科研兴校，内涵发展 思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事
业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生
创造一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本
与教育相关的 籍，通 和研究来学 一位 秀教 的一言一行， 自己以后的教书 过阅读 习优师为师
之路打好基础。
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
“中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;”其身不正，虽令不从。 教育实践表
明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地
影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育
手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。
教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印
象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学。
德 培 教 个人学 心得 篇师 师风 训 师 习 3
所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。
不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心
中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育
人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....
师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首
位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，
使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊
破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师
吗?因 我 刻肩 着 祖国培养重要人才的 史使命。我 好的教 首先必 有敬为 们时 负 为 历认为 师 须
业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一
“ ”行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语近朱者赤，近墨者黑的
意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒
水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架
骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一
定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的
榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队
喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
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作者：文海小编1
分类：心得体会
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时间：2024-07-22
