论文撰写的格式与框架

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论文撰写的格式与框架

论文的现实话题：

① 晋职晋级的需要：职称晋级---小一、小高、小中高

② 评荣誉教师需要：骨干教师、学科带头人、教学能手、特

级教师。向专家型、研究型教师发展。

1.论文的要素

2.论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、

关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。

3.论文目录：需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二

字用 3 号黑体，顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及参

考文献、附录等项及其对应页码。用小 4 号宋体。(例)

4.论文题目：论文题目用 3 号黑体，顶部居中排列，上下各空一

行;论文副题：小 2 号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破

折号。

5.作者单位与姓名：作者姓名：题目下方居中。完成时间，作者

姓名下方居中，字样为“X 年 X 月”。

6.摘要与关键词

摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加

粗，点冒号，或用【摘要】。接排摘要内容。一般用五号字，字

体用楷体。摘要——论文的主要观点，或是主要内容，或是“中

心思想”

关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，

点冒号，或用【关键词】。接排关键词。词间空一字。字型字体

同摘要。“关键词”根据题目、标题、论点而确定。

6.正文

关键词下空一行开始。正文文字一般用 5 号(或小四)宋体，

每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

正文的引文(开头文)，一般阐述这篇论文的背景，即为什么

要写这篇文章?

然后提出这篇论文的观点(论点)。

论述部份：理论论据---对策(具体做法)----举例说明(例

如、比如、譬如、就×个教学片断而言，案例一、二…。不要通

篇“例如”)。

论述部份的人称，一般不用“我”，可用“作者、笔者”代

替

论文的结束，进行文章的总结，提出新的思考

7.标题与序码

一级标题。标题序号为“一、”，4 号黑体(标题的字号要比

正文大)，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。

二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独

占行，末尾不加标点

(一、二级标题，讲究上下标题工整)。比如：

三、四、五级序号分别为“1.”、“(1)”和“①”，与正文字体

字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用

标点。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

8.注释：注释采用脚注形式。加注符号以页为单位排序，标在须

加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依

次标示。同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空

两字后写出相应的注号，再写注文。每个注文各占一段，用小 5

号宋体。建议使用电脑脚注功能。

9.参考文献：在正文项目后空两行左起顶头用四号黑体写明“参

考文献”，另起行空两格用 5 号宋体编排参考文献内容，每个参

考文献都另起行。参考文献的项目见“实施方案”正文。

10.附录：附录在参考文献后空两行左起顶头用四号黑体写明“附

录”字样，另起行编排附录内容，格式参考正文。

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论文撰写的格式与框架论文的现实话题：①晋职晋级的需要：职称晋级---小一、小高、小中高②评荣誉教师需要：骨干教师、学科带头人、教学能手、特级教师。向专家型、研究型教师发展。1.论文的要素2.论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。3.论文目录：需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。(例)4.论文题目：论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行;论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。5.作者单位与姓名：...

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