关于教师培训实施方案（精选33篇）

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关于教师培训实施方案（精选 33 篇）

关于教培施方案篇师训实 1

　　为贯彻落实《z省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx “年）》强化教师队伍

”专业技能训练和实践能力培养，提高实施素质教育能力的文件精神，根据《镇江市中小

学（幼儿园）教师继续教育管理办法》和市教育局 20xx 年教师培训工作计划，为切实做

好20xx 年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训的实施工作，特制定本方案。

　　　　一、培训目标

　　 1. “ ”围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以单元备课为主题，组织教师开展全员网

“ ”络研修，使教师树立以学定教的理念，厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地掌握

备课方法和策略，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。

　　 2.提升教师的职业认同感，使教师掌握快乐工作的方法，加强教师专业自主发展的意

识。

　　二、培训对象

　　（一）网络研修对象

　　镇江市中小学（幼儿园）全体教师，约 23000 人。

　　（二）骨干集中培训对象

　　本次全员培训的市和县（区）项目管理者、班级辅导员，研修指导专家（以市级学科

带头人和教研员为主）。

　　三、培训学科与内容

　　（一）培训学科

　　 1.小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、

小学科学。

　　 2.初中和高中：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音

乐、美术、体育、信息技术。

　　 3.幼儿园：五大领域、保教技能。

　　 4.非任课教师的校（园）长和上述学科外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参

加培训学习。

　　（二）培训内容

　　本次培训内容共 25 学时，分三个阶段完成。

　　每个阶段设计相应的任务，教师需要学习课程、参加活动、提交作业，同时进行拓展

性学习。内容安排如下：

　　阶段任务简介课程学习活动设计作业设计

　　　　第一阶段通识课程（1周5学时）

　　 1. 　解读项目方案，装饰社区个人空间； 2. 进入教师工作坊和研修社区报到，找朋

　友，加入研修团队； 3. “ ” 　学习平台操作指南； 4. 学习通识课程。幸福课堂建设基本要

　　领；幸福班级建设基本要领。设计研讨活动，主题为：当前教师的职业幸福感怎样？造

　成这种现状的原因是什么？可以有哪些解决方法？以班级为单位围绕该话题讨论。

　　　　第二阶段单元备课（2周16 学时）

　　 1. 　学习关于备课策略的专家讲座；2. 　接受学科单元备课专题指导； 3. 参加研修活

　动，提交作业。学科备课策略综述；如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往

　　　指导和心理健康教育；学情分析的策略及工具教学目标与检测设计；教学目标的确定与

　　　达成；教案与学案；单元备课专题指导课；学科综合性学习课程的备课策略和实施策

　　略；学科综合实践活动案例评析。设计研讨活动，主题为：你在备课方面主要存在的问

　题有哪些？造成这种现状的原因是什么？可以有哪些解决方法？以班级为单位围绕该话

　题讨论。任选其一完成作业。 1. 　梳理单元教学重难点 2. 　提交一节课的教学设计 3.提交一

节课的学案

　　　　第三阶段案例观摩（1周4学时）

　　 1. 　单元备课过程视频案例观摩、分析、研讨；2. 参加研修活动，提交作业。此部

　分课程由镇江优秀的教师、教研员与研修网联合开发。从备学生、备内容、备方法、备

　条件、备资源、备技术、备教案等方面出发，站在学生有效学习的角度展现备课过程。

课程开发时以视频和文本为素材，经过设计，制作为多媒体课程。以供教师观摩和研讨。

就某个备课过程中好与不好的环节进行评点。需要提出问题，分析问题，解决问题。观察

与思考镇江同行同一单元的单元备课，修改完成第二阶段的作业

　　说明：本表中的研讨活动及作业设计为样例。为了使学员对研讨活动和作业更感兴

趣，将在项目实施前组织学科带头人论证和修订。第三阶段的课程，由镇江市教育局与中

国教师研修网联合开发，开发方案另拟。

　　四、培训策略

　　 1.针对性

　　本次培训主题聚焦单元备课能力提升，以本地使用教材第一、二单元为载体，研修任

务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。同时部分课程由镇江市学科带头人和优

秀教研员与中国教师研修网联合开发，增强针对性。

　　 2.任务驱动

　　本次培训采取任务驱动的方式，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务，参训

学员可依照任务流程，完成各项学习任务，在做中学，学中做。

　　 3.网络研修与校本研修结合

　　本次培训将网络研修与校本研修密切联系起来，校本研修的主题与网络研修保持一

致，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。

　　五、时间安排

　　本次培训自 20xx 年8月中旬开始，9月底束。具体安排如下：结

　　　　时间事项备注

　　 7月上中旬召开各市区人事科，各直属学校校、人事秘会，部署目施县长长书议项实

工作时间、地点另行通知

　　 7月15 日前填报、审核学员信息表信息填报方法详见附件

　　编班，配备辅导员管理员

　　 8月12 日前召开项目启动暨骨干集中培训会议时间、地点和参训对象另行通知

　　 8月15 日前各县（市、区）完成对各班级项目骨干的培训具体时间、地点、参训对象

由各县（市、区）自行确定

　　学员登录培训平台，核对个人基本信息，熟悉操作流程并进行学习预热；班级辅导员

组织学员上线预热，创建本班 QQ 群并引导学员加入，建设班级沟通渠道。具体内容详见

“中国教师研修网 20xx ”年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训网页

　　 8月15 日-9 月15 　日学员在线观看课程，参与互动交流，撰写研修作业；研修指导专

家和班级辅导员在线辅导、答疑。

　　其中 9月1日-9 月15 　日学员结合远程学习所获运用到教育教学实践中，提交作业。

以学校为单位组织教师研讨及实践，提炼研修成果。

　　市项目办对各县（市）区进行项目中期调研评估具体安排另行通知

　　 9月25 日前做好项目总结评优工作；抽查参训人员，组织集中闭卷考试具体要求和办

法另行通知

　　 9月30 日前召开项目总结表彰会议具体时间、地点、对象另行通知

　　六、培训形式

　　 1.依托中国教师研修网远程培训平台，以网络课程资源为载体，以网络研修指导为支

撑，建立网络学习班级，配备班级辅导教师，组织参训学员有效进行网络研修与校本研修

相结合的远程培训。

　　 2. “通过观看视频课程-阅读相关文章、评论-完成和提交作业-参与在线研讨交流-反

”思总结等流程，将专业引领、自我反思和同伴互助同步融入网络研修的整个过程。

　　 3.中国教师研修网将根据学习的内容与进度开展研讨活动，促进学习中的深层次、多

角度反思，增进学员之间的交流与分享意识，培养学员在网络环境下自主研修的习惯。

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标签： #方案 #培训 #教师

摘要：

关于教师培训实施方案（精选33篇）关于教培施方案篇师训实1　　为贯彻落实《z省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx“年）》强化教师队伍”专业技能训练和实践能力培养，提高实施素质教育能力的文件精神，根据《镇江市中小学（幼儿园）教师继续教育管理办法》和市教育局20xx年教师培训工作计划，为切实做好20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训的实施工作，特制定本方案。　　　　一、培训目标　　1.“”围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以单元备课为主题，组织教师开展全员网“”络研修，使教师树立以学定教的理念，厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地掌握备课方法和策略，提高教师的教学设计技能...

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