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试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变
(辽宁大学外国语学院 辽阳 111000)
内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的
科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，
使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何
适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改
革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代
信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新
形势下的“两课”教学工作。
关 键 词：信息技术、教学、角色转变、两课
一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战
与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教
师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为
等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传
统角色发起了挑战。
(一)、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第
斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传
授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它
们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统
的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过
程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生
的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的
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导学下完成的，所以说，导学就成为教师的重要工作。导学和教
学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生
根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计
划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指
导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的
困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。重点、
难点的讲解等。根据“两课”课程的特点，教师要重点介绍学习
方法，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。作为引导
者教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮
助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学
习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助
学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集
和利用学习资源等。现代信息技术教育中教师借助于课程教学设
计、资源开发、指导学习活动，扮演了设计者、指导者和学习活
动参与者的角色。教师角色由传统课堂教学中的主讲人成为学生
学习中的导演者。由于学生的个体存在差异，亦即学生的学习能
力和学习方法、学习基础和智力水平都存在很大的差别，要完成
学习任务，对教学内容要做到熟练掌握，抓住重点、突破难点，
没有教师的引导是不可能实现的。教师必须全面考虑学生学习的
整个过程和安排有关细节，其重要的内容包括如何运用计算机以
及各种媒体和网络来激发学生学习的兴趣，引导学生正确使用和
掌握现代信息技术，使学生从网上浏览的信息更有价值。因此导
学对学生完成学业是至关重要的。
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(二)、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生
学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体
代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。
为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要
的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化
学习环境，组织一种“虚拟”的学习团体外，还要成为学生学习
的鼓舞者，要鼓舞学生树立信心，克服自主学习的困难，形成良
好的学习习惯，掌握有效的学习方法，通过把过去所学的知识与
当前的新学科联系起来，坚持完成学业。教师还要鼓舞学生与其
他团体组织成员和专家进行交流，使他们能帮助自己的学
习。“两课”教师除了担当学生学习的导学者、学习的鼓舞者
外，最重要的是成为学生心灵的塑造者、观念的引导者、时尚的
指导者和道德品质的引路人。“两课”教师在传播知识的同时，
要担负起对学生进行正确的道德观、人生观、世界观和价值观教
育的使命。在教学中要帮助学生运用马克思主义的立场、观点和
方法，去观察、分析现实生活中的政治、经济、文化、道德等现
象，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。现代信息技
术的发展，拓宽了人们的知识结构和知识内容。因此在教学中，
必须克服一切急功近利的思想，避免只侧重于实用、专业知识的
学习，而忽视学生的思想品德教育。因为，学生无论是接受何种
教育，都要步入社会，具有社会性。因此，必须从人的全面发展
的教育观点出发，既要注重人的知识和技能的培养，又要注重人
的道德品质的教育，两者不可偏颇，使学生具有良好的思想品德
和行为规范，能够在市场经济的竞争中，正确把握人生的方向，
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论文格式范例试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变(辽宁大学外国语学院辽阳111000)内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。关键词：信息技术、教学、角色转变、两课一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教...
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作者：honghon...
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时间：2024-10-27
