论文答辩开场白和结束语

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论文答辩开场白和结束语

毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者

知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提

高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，

处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机

会，应把它看作，治学的“起点”。

(一)答辩的准备工作学生可以从下列问题(第 4~10 题)中，根

据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第 1~3 题必

选)。时间一般不超过 10 分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿

纸，语言简明流畅。

1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值

或现实意义。

2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些

成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决

了哪些问题。

3.文章的基本观点和立论的基本依据。

4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5.重要引文的具体出处。

6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中

心关系不大而未写入的新见解。

7.本文提出的见解的可行性。

8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9.写作毕业论文(作业)的体会。

10.本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论

文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

(二)答辩会程序

1.学生作说明性汇报。(5～10 分钟)

2.毕业答辩小组提问。

3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解，一般允许准备 10 至 20 分

钟)。

4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定

小组审定。)

(三)学生答辩注意事项

1.带上自己的论文、资料和笔记本。

2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的

问题——记在本上。

5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的

语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩

解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回

答，态度要谦虚。

7.回答问题要注意的几点：

(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所

问。

(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自

己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观

点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，

声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如

流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。

下面，浩工精心收集咯几份较为满意的答辩给大家提供参

考，祝各位兄弟姐妹都能顺利通过毕业答辩。

实例一：

各位老师，下午好!

我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目

是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成

的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦

参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教

诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主

要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

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标签： #开场白

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论文答辩开场白和结束语毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。(一)答辩的准备工作学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪...

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