教师信息技术研修计划范文（通用26篇）
免费
教师信息技术研修计划范文（通用 26 篇）
教 信息技 研修 划范文 篇师 术 计 1
教育心理学指出：增强兴趣、激发动机是教学的基本原则之一。有兴趣，学生才会聚
精会神地学，才能持久地热爱所学的学科，化平淡为热烈，变枯燥为有趣。
提到信息技术课，恐怕很多信息技术教师都有一个感触：学生爱上信息技术课，但不
爱学信息技术知识，爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏，游戏也就因
此成了信息技术教师的一个劲敌。信息技术课与其它课程有所不同，它是一门实践性很强
的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息
技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就
结合我实习的经验，谈谈我的几点体会。
一、游戏入门，自觉学习。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把
计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知
识，掌握新技能。
例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，
学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入
“的方法，先让学生玩《机器猫打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在 打老
”鼠 等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打
得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的
练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热
情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
二、直观教学，加深记忆。
在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加
深对计算机理论知识的理解和记忆。
在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性
讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象具体，然后让学生通过大量的操作来验证所学的
知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，在通过屏
“幕监视器或巡视的过程中发现问题，如我在给三年级的同学介绍键盘时，我提问 空格
键、换档键和Backspace ”键有什么特征？让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没
有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用
是来输入上档字母。还抓住 Backspace 键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，
相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印
象，加深记忆。
三、自主学习，不断创新。
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的
这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑
知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。
教师应注意启发学生的思维，鼓励学生探索，培养学生的学习能力，使学生通过思考
和讨论，能够突破教学难点，自己导出结论。此时，老师的课堂应问题鲜明，要言不繁，
促进
创造，使学生达到主动思考、积极议论、热情创新的状态，进而实现掌握知识要点的
目标。总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留
心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有
趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能
力，为他们今后的发展打下坚实的基础。
教 信息技 研修 划范文 篇师 术 计 2
《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学
评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌
握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和
义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信
心和动力，显著提升教师职业道德素养。
一、集中培训2个半天
二、校本培训8次
三、一本学习摘记
以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量，各种学习
方式的学时必须达到规定要求。
四、考评机制。
考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。
五、具体操作。
1、建立三级培训网络。
2、明确各层职责。
3、明确培训任务。
(1)理论培训。采用集中、分散两种方式。
①、集中理论培训。中心小学组织《师德与教师职业》等课程各2次集中理 培 。论训
先选派骨干教师参加校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全
体教师参加。整个过程，要求参训教师认真完成4次听 笔 ，每次培 前将前一次听课 记 训课
笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查情况及时汇总。
②、分散理论培训。学校为教师提供学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。
为确保时间，充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，教师
每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核情况及时汇
总。
(2)校本研修。
“ ” “ —— —— —— ”采用 研训一体化 模式，结合主题按 学习 实践 反思 总结四阶段开展主
题化系列研修活动。
(3)自我研修。
以上三方面培训任务，以理论培训为引领;通过校本研修进行实践;自我研修作必要补
充，三者有机结合。整个培训不断吸收教师教学建议，根据反馈信息及时改革、总结师训
工作经验，认真收集、积累培训材料，建立教师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类
清楚。
教 信息技 研修 划范文 篇师 术 计 3
20__年11 月，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮
丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在
培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业
化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业
发展能力。
三、学习方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网
学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚
持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知
识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家
帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题
请教各位学员，与各位学员共同探讨。
摘要：
展开>>
收起<<
教师信息技术研修计划范文（通用26篇）教信息技研修划范文篇师术计1 教育心理学指出：增强兴趣、激发动机是教学的基本原则之一。有兴趣，学生才会聚精会神地学，才能持久地热爱所学的学科，化平淡为热烈，变枯燥为有趣。 提到信息技术课，恐怕很多信息技术教师都有一个感触：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术知识，爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏，游戏也就因此成了信息技术教师的一个劲敌。信息技术课与其它课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编1
分类：实用范文
价格：免费
属性：41 页
大小：75.08KB
格式：DOCX
时间：2024-07-19
