本科论文指导教师评语

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本科论文指导教师评语
论文指导是学校培养具有创新精神和实践能力的优秀人才的
最后教学环节。你知道要怎么样写好本科论文指导教师评语吗?下
面是范文海网小编为大家整理的 20xx 本科论文指导教师评语.供
大家分享。
本科论文指导教师评语【精选篇】
1. 该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以为例,重
点探讨。该文选题符合行政管理专业要求,结构完整,思路清
晰,观点表达准确,格式规范,能较好的将行政管理专业知识运
用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充
分。总体上符合毕业论文要求。
2. 全文以为题,选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学
合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要
求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较
透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与
社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管
理专业培养目标要求。但创新点不够。
3. 论文思路清晰,语句通顺。能很好的调查存在的问题。作者对
于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰,层次清晰,逻辑结
构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有
效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点
不是很明确,总体上达到毕业论文要求。
1
4. 本文选题较合理,符合行政管理专业要求。全文以……为主题
来分析论证,对提高我国行政管理的……具有参考与借鉴意义。
内容论证也较科学合理,格式较规范,参考的资料紧扣文章主题
需要,但创新点不够,论证不够,尤其文章最后一部分论证太薄
弱,缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。
5. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存
在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先对官员问责
制的现实意义进行了分析,然后再对我国官员问责制的困境进行
深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色
要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观
点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内
容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
6. 本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实的需
要性。全文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好的将行
政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写
作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠
规范,案例论证不够。
7. 该文选题具有较强的现实性对性和实用性。结构安排科学合
理,思路清晰,层次分明。部分之间联系紧密,观点表
确,论证内容比较具有说服力,但文章缺乏自己原创的内容。
8. 该文选题具有较强的现实性对性和实用性。结构安排科学合
理,思路清晰,层次分明。部分之间联系比较紧密,观点表
也基本准确,论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运
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用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题,但参考
的资料还欠充分,文章缺乏自己原创的内容,少数观点论证不深
和全面。
9. 本文选题的角度较为新颖,文章脉络清晰,文笔流畅,基本观
点明确。文章目前仍存在的主要问题学生有完全深入和
的资料,论不够充分有力。
10. 本文意新颖。全文以为线索,结合地的准规较全面的分
析了问题和原并针对存在的问题提出解决问题的对。内容
论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色,格式规
范。但创新点不够。
11. 论文评语——论文选题符合专业培养目标,能够达到
训练目标,题目有较高难度大。选题具有较高的学
研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力
强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能合运用考
试系统知识,全面分析考试系统问题,合运用知识能力强。文
章篇完全符合学规定,内容完整,层次结构安排科学,主要
观点出,逻辑关系,有一定的个人解。文题完全符,
论点出,论紧扣主题。语表达流畅,格式完全符合规范要
;参考了丰富的文献资料,其效性较强;没抄袭
12. 文题符,论点出,论紧扣主题。
13. 论文选题符合专业培养目标,能够达到训练目标,题目
难度较大。选题具有学研究(参考)价值(实践指导意
)
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摘要:

本科论文指导教师评语论文指导是学校培养具有创新精神和实践能力的优秀人才的最后教学环节。你知道要怎么样写好本科论文指导教师评语吗?下面是范文海网小编为大家整理的20xx本科论文指导教师评语.供大家分享。本科论文指导教师评语【精选篇】1.该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以为例,重点探讨。该文选题符合行政管理专业要求,结构完整,思路清晰,观点表达准确,格式规范,能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。2.全文以为题,选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。论证...

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