七年级下册班主任工作总结模板(精选3篇)

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七年级下册班主任工作总结模板(精选 3 篇)
七年级下册班主任工作总结模板 篇 1
学期工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为
教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事
情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不
相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果
你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果
把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作
一个连续的过程。
你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而
且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱
自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大
工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学
生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就
很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把
学习搞好。
同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差
事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,
工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工
作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精
1
神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好
份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部
之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、
专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方
面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开
学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处
理措施”,并使之成为全班同学行为的规制度。
方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分每一秒钟
品德量化管理制度看容易真正烦琐
之以否则是不会有成的。过一学期来的实践证
明,它还是行之有的。品德量化管理办法实施规要尽可能
,工作必要做位。对于奖罚标准事先制好,使他们
有一个明确的奋斗目标
、确立班级奋斗目标学生学会做人,每位学生
学生来学习成绩固然很要,然而我为作为班主任
关注的不仅仅是学生的学习成,应多地关注如何教学生学会
做人。如教育家陶行知先生所说:“千学学,学做
人。”因此,我学生行为品德的教育放了工作的首位。自己
事事处处以,做学生的样。并在班级出“先做人
学”的口号
2
爱学生,温馨氛围公正每位学
生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理,我
己“人为善”的爱心和班集体普遍爱”倾注给后进生,
他们以多的关注多的投入;待优等生,我爱,不
就,时时提醒他们“做学得先做人”。不学业要更重
要的是人品好、心理健康;班里的等生往往忽略。对他们,我
始终如一地尊重、理任,动他们的积极因
公正每个学生也很要。因此,时处理班级事,无
是大事(调座位、),我都坚持公正这一原则
得全学生的任。
认真细致做好想工作,积极配合课老师,
学生学习成
一的学生对初中生活还不能完全应,很多同学由于学习
的加、增多,生了难心理,成绩常起伏,对学习会
失去心。如何帮助学生过好这个,成了我工作的点。
围绕这一点,我做了以下个方面的具体工作:
1.常与学生心。
些经常现象的学生,如拖拉作业,经常迟到
自习讲话,不能认真做好卫值日工作等。除了经常督
,还分别进谈话之以理,动之一情,宽容他们
他们。外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支。在
同学认识自己错误基础改正错误,并不提高自己。
3
摘要:

七年级下册班主任工作总结模板(精选3篇)七年级下册班主任工作总结模板篇1学期工作总结如下:首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大...

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