学校日常疫情防控工作方案（通用21篇）
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2024-07-08
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学校日常疫情防控工作方案（通用 21 篇）
学校日常疫情防控工作方案 篇 1
根据省教育厅《关于做好 20__年春季学期中小学开学有关工作的通知》(__基
〔20__〕7号)，4月7日起我市中小学将分批 峰开学。 步做好中小学教学准 工错 为稳 备
“ ”作，加 返校复学前后教学管理，切 落 停 不停学 上教学与开学后 下教学的有强 实 实 课 线 线
机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学衔接工作方
案：
一、做好教学管理的衔接
(一)优化线上教学策略，上好每节课
按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继
“续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来 互联网+教
”育 实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。
要深入 践教育信息化实2.0 行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合
式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改
堂教学方式，提高教学 量。要 持五育并 ，加 上多 化 程 源供 ， 造进课 质 坚 举 强线 样 课 资 给 创
条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品，开学即上课
1.要 学校在全面落 防疫物 的同 ，重点做好教学物 和教学 境整组织 实 资储备 时 资储备 环
治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需
的教学材料准 要充分，保 每一所学校教 开学即能上 ，学生 班即可听 。要精心备 证 师 课 进 课
“ ”准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好 疫情防控生命教育 主题
的开学第一 ，着力提升学生科学素养， 学生熟 做到返校学 期 的自我防 工作，课 让 练 习 间 护
尽快恢复有规律的学习生活作息。
2.学校要指 家 极关注政府部 关于学生开学返校的信息，及 做好开学初的安导 长积 门 时
排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习
的笔 、作 等，以 开学返校后 老 。 于 上学 期 常 的 子 品，开学记 业 备 给 师检查 对 线 习 间 备 电 产
后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当
增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉
倦怠。
(三)制定校本衔接方案，加强活动管理
1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调
查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情
的 上 下教育 接方案。要切 加 生假期状 和开学状 的角色 指 ，督促尽线 线 衔 实 强师 态 态 转换 导
快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要
求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状
。特 要加 堂管理，引 生快速 入状 。态别强课 导师 进 态
2.为减少学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的
教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，
减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚
集 所及 通 、定期消毒。 停外来的学 交流以及研 活 ，通 分散 整活 的批场时风 暂 习讨动过 调 动
次，减少人员一次性聚集的规模。
(四)“ ”明确学生到位情况，确保 一个不落
“ ”对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行 一对一 的学习帮扶
“ ”指导，不让一个学生 掉队 。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员
“ ”子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。 一个不落 做
“ ”好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的 新辍学 情况发生。
二、做好 程教学的 接课 衔
(一)及时摸清学生学情，调整教学策略
1. “开学后，学校一方面要 学生提交的假期作 情况，另一方面要 停 不停检查 业 对 课
”学 期 的 上教学 程掌握 行学情摸底。在学生返校复学前，要安排教 全面 真梳间 线 课 进 师 认
理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底
测试。测试结果要进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课程的掌握
情况。
2.开学回校后，各校不要急于上新 ，学科 和教研 要 上教学情况，根据学课 组 组 总结线
情摸底 的大数据分析，完成每个学生学情 断，分析学生知 缺失，摸准学生复学后测评 诊 识
的知 水平和 有的学 起点。若存在班 部分学生差异大、两极分化 象突出的， 要识现习 级 现 则
“ ”对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的 零起点 教学，统筹
“ ”安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与 停课不停学 期间的居家学习有效衔接。采取小
“ ”组合作学习方式，充分利用优秀学生进行 生帮生 ，弥补学习基础薄弱学生个性化学习指
“ ”的不足。 部分 学困生 ，教 予特 。导 对 师应给别辅导补课
(二)科学 整 程 划，精 排 度调课计 细编 进
1.提前制定课程安排，根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排
松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实创造条
件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加
体艺等活动，保证学生身心健康。
2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课
时量;二是学校 程 划安排的 段性 整课计 阶 调 ;三是学生学习实际接受能力与效果，避免因片
面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的出现;四是部分 程内容课
的 筹和合理 。统 压缩
3.合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大
限度地保 学生 堂学 目 的达成。在教学 体 相 短的情况下，教 在 堂上证课习标总 时间 对缩师 课
应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学，
要着重夯 学科基 ， 学生已 掌握的内容避免重复 解，要依据考点复 。在知 梳实础对 经 讲习 识
理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节
知 的内在 系。识 联
(三)加强调适学生心理，减轻学习压力
1.“ ”停课不停学 期间，大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式，因
缺少教师的及时指导与督促，线上学习缺乏必要的情感交流，不少学生容易出现下列心理
现象：因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学习不满足和对线上名
师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要
知，随波逐流、盲目跟 的心理认风;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备
状 的 度防御的心理等。态过
2.学校要做好居家学 和开学后学 接的心理 ，减 学生的学 力。在复学习 习衔 辅导 轻习压
的前两周，要通 年 分享会、班 班会、心理 、社会 践成果展示等活 ，过级视频级 辅导课 实 动
减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加
强防护个人指导，坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳
光心理。
(四)教研引领教学，提供专业支持
1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优
质教学资源，为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指
意 ， 各校复学教学 接提供 支持。导见对 衔 专业
2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议，
指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划，实
现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效
衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我
的 知定位等。认
3. “ ”整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对 线上线下教学衔接 的思考和策略作
为近期教研活动的重点，发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学
，鼓励全体老 于 上 下教学的 接 行思考。习 师对 线 线 衔 进
4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备
考出力，要及 收集和整理好来自各方面的复 考信息，指 好高三、九年 复 的时 习备 导 级 习课
衔接和安排。
(五)重点保障毕业班教学，积极有效备考
高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会，做好学生的
思想动员，认清备考形势，明确备考要求，制定学习目标，提高学习的主动性，培养迎考
自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况，有针对性地规划好复习
课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理安排好纸质训练的频度，着眼夯实学科
知基，化限 ，化范作答， 化得分意 ，提振学生 考迎考信心。教识础强 时训练 强 规 强 识 备 师
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学校日常疫情防控工作方案（通用21篇）学校日常疫情防控工作方案篇1 根据省教育厅《关于做好20__年春季学期中小学开学有关工作的通知》(__基〔20__〕7号)，4月7日起我市中小学将分批峰开学。步做好中小学教学准工错为稳备“”作，加返校复学前后教学管理，切落停不停学上教学与开学后下教学的有强实实课线线机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学衔接工作方案： 一、做好教学管理的衔接 (一)优化线上教学策略，上好每节课 按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继“续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来互...
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