校长外出考察报告（精选5篇）
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校长外出考察报告（精选 5 篇）
校长外出考察报告 篇 1
XX 年 9 月 20 日至 9 月 29 日在教育学院有关教授的带领下我
们考察了省内中山市实验小学、珠海香洲二小及省外的天津南开
区凤湖里小学、天津市中营小学，还在北京教育学院听了校长、
教授们的精彩讲座。由于这次考察的是省内甚至国内有代表性的
名校，并有带队教授们的精心安排，我们除了认真参观所考察学
校的校园、设备设施外，还详细听取了校长们的经验介绍及与有
关学校领导教师进行了深入的沟通交流。所以这次考察除了使眼
界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。其中
感受较深的有以下几点。
一、学校管理突出“师本”理念，重视教师素质的提高。
所考察学校都有一个比较突出的共同点，就是都很重视教师
素质的提高。校长们都有这样的共识，教师是学校最重要的资
源，要想学校发展，先要使老师发展。几所学校在使教师发展上
都有比较有效的办法。如中山实验小学通过以下途径促教师成
长：1、跨境错他山之石。使教师觉得学习是一种需要、一种生
活、一种习惯。2、联动增培训资源。中山实小教师普遍认为培训
是最大的“福利”、“荣誉”和“激励”。3、机制促教师成
长。4、专家助教师成才。
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珠海香洲二小通过专家引领，校长主持，教研室实施，建设
基地，以点带面，稳步推广，确保项目的最大效益等切实可行的
校本培训让每一个教师在培训中成长。
天津市南开区风湖里小学更是通过以下可行措施抓好教师队
伍建设：(一)重师德，抓教师的“魂”。(二)强师能，抓教师
的“质”。实施两支队伍建设工程：抓骨干教师，发挥引路作
用。抓青年教师，加速成长。还通过督学习，重教研，抓课堂，
促交流，倡反思，多实践六项措施切实促进教师专业化提升。
二、重视教工之家建设。
通过参观中山实小的教工之家使我有两种感觉：一是惊奇，
中(本文来自范文海网，转载请注明)山实小教工之家投入之大、
设备之齐全真的在国内学校之少有，难怪该校被评为广东省首间
教工之家示范学校。二是向往，看到校园之美丽，教工之家设备
之齐全，领导对教工之家建设之重视，想到如果在这样的学校当
教师是多么幸福啊!的确，一所学校要发展，就要想方设法凝聚教
师的心，让教师喜欢学校，爱学校，让教师感觉到在这间学校工
作生活开心、快乐、幸福。只有这样学校的发展才有希望。以
前，很多学校领导大多只关注教学质量的高低，很少关注教师的
工作生活感受、是否幸福。在以人为本的今天，如果学校领导再
是以前那种想法就肯定不能适应形势的发展，也很难引领学校向
前发展。所以，作为校长一定要改变以前只关注成绩而忽视教师
工作生活感受的陈旧思想。多站在教师的角度想问题，尤其象中
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山实小那样重视教工之家的建设，使广大老师对学校一种家的感
觉，这样学校的发展就大有希望了。
三、让校园成为陶冶学生情操的“花园”。
参观过这么多学校，天津市南开区风湖里小学的校园文化建
设给我的印象最深—“花园式”校园文化。风湖里小学虽然是只
有几百人的学校，校园面积也不大，但校园的每一个角落、每一
面墙壁都是精心布置的。使学校真正成为“花园式”校园，并能
将学校的办学理念中“爱与和谐，生命与活力”的内涵充分展
现。如寓意不断进取的“假山景观”，展示风湖活力的“水族观
赏箱”，一楼的“民族文化园”，二楼的“英语墙”、“开放式
英语话吧”和“民俗长廊”，三楼的“携榜样力量前行”和“开
放式的图书阅览区”，楼梯两侧的“艺术长廊”和“道德长
廊”，四楼的专业教室，这一切随时陶冶着学生的情操。一块块
自制的班级展示牌凸显了班级特色，体现了班级文化，是班集体
精神风貌的集中体现。“花园式”校园文化显现出“润物细无
声”的教育魅力。让学校真正成为陶冶学生情操的花园。
校长外出考察报告 篇 2
为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高校长业
务水平，于 20xx 年3月赴广深珠等地学习考察，收获颇多。现仅
就真如中学创建特色学校方面学习考察收获汇报如下：
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校长外出考察报告（精选5篇）校长外出考察报告篇1XX年9月20日至9月29日在教育学院有关教授的带领下我们考察了省内中山市实验小学、珠海香洲二小及省外的天津南开区凤湖里小学、天津市中营小学，还在北京教育学院听了校长、教授们的精彩讲座。由于这次考察的是省内甚至国内有代表性的名校，并有带队教授们的精心安排，我们除了认真参观所考察学校的校园、设备设施外，还详细听取了校长们的经验介绍及与有关学校领导教师进行了深入的沟通交流。篇这次考察除了使眼界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。其中感受较深的有以下几点。一、学校管理突出“师本”理念，重视教师素质的提高。所考察学校都有一个比较突出的共同点...
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作者：honghon...
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