农村九年义务教育现状考察报告（通用3篇）
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农村九年义务教育现状考察报告（通用 3 篇）
农村九年义务教育现状考察报告 篇 1
湖北省英山县地处大别山南麓，是典型的山区县，总人口
40.5 万(其中农业人口 35 万)。近年来，随着农业产业结构调整和
城市化进程，大批农村劳动者离开家乡，进城从事各种产业，推
进了城乡经济的发展，增加了农民收入。但是，大多数外出务工
人员把子女留在家里成为了一个特殊的社会群体——“留守儿
童”。随着“留守儿童”的问题不断凸现，逐渐引起了全社会的
关注。
一、基本情况
1、据统计，我县 35 万农业人口中常年在外务工经商的近 10.5 万
人，而且外出男女比例基本持平，全县各乡镇都有“留守儿
童”，全县现有义务教育阶段学生(6-15 岁)39167 人，目前农
村“留守儿童”已形成一个比较大的群体，全县 6-15 岁的“留守
儿童”占该年龄段儿童总数的 27%，一些地方甚至占到 40-45%，
我县方咀乡“留守儿童”高达 48%。
2、“留守儿童”基本上都有人监护，农村“留守儿童”中 60%的
祖父母、外祖父母隔代教养，26%寄养在亲戚家，13%寄宿学校或
托付在老师家，另有 1%的孩子处于基本无人监管状态。
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3、“留守儿童”能接受父母外出打工的事实，有 20%的“留守儿
童”认为父母外出打工不利，80%的留守学生认为父母外出打工的
主要目的是挣钱供子女读书。
4、被调查儿童与父母联系方式：91%“留守儿童”与父母打电话
联系，3%的“留守儿童”和父母写信联系，捎口信或带钱物等其
他联系方式占 6%，还有极少数“留守儿童”常年与父母毫无联
系。
5、问题学生中“留守儿童”占到 80%以上，而且随着“留守儿
童”数量的不断增多，贫困生越来越多，学校管理难度越来越
大。
二、英山县妇联的工作思路
针对我县“留守儿童”现状，我们围绕未成年人思想道德建
设目标，联合县教育局，以学校为主体，社会为依托，监护人为
辅助，为“留守儿童”做了大量工作，开展了系列活动，取得了
一定成效。
1、制订“留守儿童”教育管理的具体制度。我们通过教育部门制
订“留守儿童”教育管理制度，各级都建立“留守儿童”的档
案，全方位掌控“留守儿童”的信息，每位“留守儿童”都划分
到分管领导、特帮老师的名下，做到责任到人，使对“留守儿
童”的教育工作能扎实有序地开展。
2、创办“留守儿童”寄宿制学校或“留守儿童”托管中心。为解
决农村“留守儿童”学习、生活上的困难，我县积极创办“留守
儿童”寄宿制学校，解决外出务工人员的后顾之忧。如我县白石
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坳小学以“教育要四心，服务要四高”为宗旨开展教育教学工
作，学校教师既是“留守儿童”的教师，又是“留守儿童”的父
母，为“留守儿童”提供了良好的学习、生活环境。
3、成立家长学校，促进学校、家庭教育的互动。目前，英山县有
家长学校近 31 所，参加学习的家长达 3005 人次，加强了家庭与
学校的联系，提高了家长的教育水平，形成了在校由老师管理，
在家由家长管理的动态模式。
4、确保国家惠农政策惠及“留守儿童”。我们要求全县所有“留
守儿童”优先享受“两免一补”，对特别困难的学生甚至全免，
保证他们完成义务教育。同时，积极号召发动社会各界奉献爱
心，捐资捐物救助和帮护“留守儿童”。
5、开展“爱心妈妈、爱心家长”活动。县妇联向全社会发出号
召，大家共同关注留守儿童，在全社会以自愿报名的形式征集
200 名“爱心妈妈”，妇联将发放爱心妈妈证书和标识牌，与留
守儿童结成对子，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人
护、难有人帮”，让他们和在父母身边的孩子一样，幸福快乐，
茁壮成长。
6、加强横向联系，争取政府、社会的重视和关注。县妇联积极同
乡镇党委政府、各村和社会各界加强联系，共同协商呵护、教
育“留守儿童”的对策，让全社会都伸出援助之手，共同关
注“留守儿童”健康成长。
三、存在的主要问题和面临的困难
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摘要：
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农村九年义务教育现状考察报告（通用3篇）农村九年义务教育现状考察报告篇1湖北省英山县地处大别山南麓，是典型的山区县，总人口40.5万(其中农业人口35万)。近年来，随着农业产业结构调整和城市化进程，大批农村劳动者离开家乡，进城从事各种产业，推进了城乡经济的发展，增加了农民收入。但是，大多数外出务工人员把子女留在家里成为了一个特殊的社会群体——“留守儿童”。随着“留守儿童”的问题不断凸现，逐渐引起了全社会的关注。一、基本情况1、据统计，我县35万农业人口中常年在外务工经商的近10.5万人，而且外出男女比例基本持平，全县各乡镇都有“留守儿童”，全县现有义务教育阶段学生(6-15岁)39167人，目...
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作者：honghon...
分类：实用范文
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时间：2024-10-25
