教育考察报告（通用23篇）
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教育考察报告（通用 23 篇）
教育考察报告 篇 1
海南省教育厅赴西欧考察团于 20xx 年 11 月 29 日至 12 月 13
日，对西欧职业教育情况进行了实地考察。旨在借鉴西欧职业教
育的运作体系、管理方法以及积累的经验，结合我省职业教育实
际，深化职业教育改革,促进我省职业教育事业的发展，更好地为
全面建设小康社会服务。代表团由省教育厅支小纪副厅长带队,职
教处长、办公室主任、海口、三亚、琼中、白沙、保亭县市教育
局科局长、省直中专学校校长以及其他中职学校校长共 18 人。
代表团在西欧期间，先后访问考察了意大利的佛罗伦萨国际
时装设计学院、奥地利的莫尼黑应用科技大学、德国海德堡大学
城、法国的巴黎职业教育研究学院、巴黎大学，着重就西欧这些
国家的职业教育体制、管理模式、办学形式、课程设置、职业教
育就业以及与行业之间的关系、职业教育工作者的职业素质、能
力培养、测试、职业教育立法、职业教育投入等专题进行了深入
细致的考察，并与有关人士进行了交谈和讨论。
我们代表团所到之处,都受到热情接待和欢迎。考察的这些大
学、研究院等单位组织有关专家向我们做了详细的介绍，并提供
有关资料。通过这次考察，开阔了视野，开拓了思路，得到了启
示。虽然我国与西欧社会制度有根本的区别，国情、省情不同，
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但在职业教育管理体制、职业教育立法、投入等许多方面，值得
我们在推进我省职业教育改革中学习和借鉴。
一、西欧职业教育基本情况
西欧国家的职业教育制度是建立在终身教育理论基础上的技
术与继续教育，职业教育不只限于学历教育，真正从传授知识为
主转到以培养实际能力为主。进入小学、中学、大学、职业教育
大学就读，只凭本人学历就可以入学,甚至进入大学、职业大学也
不需实行全国统考，各级学校的大门永远向社会开着。把职业教
育作为培养实际能力的教育,因此,规定大学毕业后要进行三至五
年的职业教育，只有拿到职业教育资格证书，才能准许就业。
（一）在学校管理上，职业学校只管教育。学生的食宿、生活等
服务管理交由社会去办，在校外利用社会资源，由学生自己管理
自己。
（二）依法规范劳动就业市场。西欧各国的劳动法明确规定，没
有经过职业教育取得相应职业教育资格证书的公民，各行各业包
括政府部门均不准录用。根据学习考核成绩的高低，选考职业资
格证书。职业资格证书分为初级、中级、高级三个档次。法律对
不同职业资格级别的最低工资作出规定：获初级职业资格证书者
就业后，每月最低工资 200—300 欧元，中级每月最低工资 20xx—
2500 欧元；高级每月最低工资 3000—3500 欧元。且每二年按不同
档次级别晋升一到二级。
（三）关于学制
在学制管理上：
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①小学学制。小学学制 4年。学生5岁开始上小学，一进入
小学就开始建立学生档案，进入中学时，只需填写本人学历和档
案，交由录取学校审核就可。中学学制。
②中学的学制分为三类：
——普通中学，学制 5年。主要是招收成绩比较差的学生，
约占全国中学生总数的 30%。
——实科中学，学制 4年。主要招收成绩中等的学生，约占
50%。
——文理中学，学制 3 年，主要招收成绩较好的学生，约占
20%。
学制长短随学校类别变化，成绩级次不同的学生进入不同类
别的学校就读，对号入座。
③大学学制：大学学制 5—6 年。全国各类大学根据学生的自
己选择及其在中学学习的成绩录取学生,不实行全国统一高考
④职业教育学制 3—5 年。
在大学就读的大学生，必须在规定的时间里学完所学的全部
课程，考核合格者，经学科教授签名核准才生效，教授要对自己
的签核负法律责任。全部考核合格者才准予毕业，发给资格证
书。学生就业后所在用人单位如发现学生不能担任工作，且与所
学专业相关，有多家用人单位联名投诉者，毕业学校教育、教授
签名要承担法律责任。欧共体各行各业为学生提供实习、就业的
场所和机会，全面为学生开放。
（四）教育经费投入
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摘要：
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教育考察报告（通用23篇）教育考察报告篇1海南省教育厅赴西欧考察团于20xx年11月29日至12月13日，对西欧职业教育情况进行了实地考察。旨在借鉴西欧职业教育的运作体系、管理方法以及积累的经验，结合我省职业教育实际，深化职业教育改革,促进我省职业教育事业的发展，更好地为全面建设小康社会服务。代表团由省教育厅支小纪副厅长带队,职教处长、办公室主任、海口、三亚、琼中、白沙、保亭县市教育局科局长、省直中专学校校长以及其他中职学校校长共18人。代表团在西欧期间，先后访问考察了意大利的佛罗伦萨国际时装设计学院、奥地利的莫尼黑应用科技大学、德国海德堡大学城、法国的巴黎职业教育研究学院、巴黎大学，着重就西...
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作者：honghon...
分类：实用范文
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