学习、贯彻新《学生管理规定》总结
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2024-10-25
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学习、贯彻新《学生管理规定》总结
学校在整个学院内开展了对新《学生管理规定》的学习活
动，我班根据学院要求，于今年上半年正式开展了对该规定的学
习。历时一个月的时间，在学院以及辅导员张老师的指导与帮助
下，我们班的同学完成了对新《规定》的三个阶段的学习任务。
大学强调的是独立学习，旨在培养学生的自学能力。以个人
为单位自主学习新《规定》成为我班本次学习活动的第一部分。
自学的目的在于加深同学对新《规定》的认识与了解，做到对学
校的各项管理与教学制度都了然于心。同时，为了加深同学的认
识，增强学习效果，我们还组织了以宿舍为单位的讨论学习活
动，做到了将新《规定》与日常学习、生活相结合，在学习生活
中体现新《规定》的主旨。
5 月上旬，以“学习新《规定》”为主题召开班会是我们此
次学习活动的第二部分，也是集中学习的关键环节。在班的主题
班会上，学生们就自己对新《规定》的学习上台发言，不仅从一
定侧面检验了同学对规定的了解程度，也加强了同学之间对学习
成果的交流，之后辅导员张老师讲述了新、旧《规定》的异同以
及详细解答了同学们所关心事宜。以各班的班会活动作为此次学
习新《规定》主要阶段其成效是十分明显的。
5 月下旬，我院组织了对学习新《规定》的一次总结考核，
我班同学积极参加，作为此次学习的最后一个环节，本次考核的
目的在于以问卷的形式直观考察同学对规定的认识和学习情况;同
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时也再次加深了同学对规定内容的了解，起到了一举两得的收
效。
总体来说，我系对新《规定》的学习工作虽然在形式上已经
告一段落，但是在日常学习生活中却远远没有结束。对书面的学
习只是一个表面层次，深层次的学习是要在平日里进行的。将新
《规定》融入我们的学习生活中，在学习生活中时刻以规定的内
容要求自己，约束自己才是我班此次活动的最根本目的。
通过学习进一步认识到，新《规定》是以德育为先，以“育
人”为本，依法建章，规范管理，加强监督的原则 。原规定是国
家教育委员会于１９９０年颁发的，１０余年间，国家政治、经
济、科技、文化等发生了巨大变化，对教育观念、体制、制度等
产生了深刻的影响。尤其在近几年，高校办学规模不断扩大，实
现了由精英教育向大众教育的转变，教学改革不断深化，人才培
养模式灵活多样，高校学生管理工作不断遇到新的问题，面临新
的挑战。此外，随着国家法制建设的不断完善，公众维权意识的
觉醒和增强，法制环境的变化对高校学生管理工作提出了新的要
求。原有的管理思想、管理模式、管理方法有些已不适应形势的
变化和发展的需要。因此新《规定》在诸多方面进行了重大政策
性调整，新的规定从学生的权利与义务、学籍管理、奖励处分、
校园秩序等多个方面对高等学校学生管理做出了概括性指导和综
合性要求，体现出与教育法、高教法等有关法规的承接，学校规
章逐步与相关法律“接轨”。新《规定》不仅体现了继承性、创
新性、时代性和规范性的制度创新特征，而且也体现了人性化、
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民主化、法制化、科学化的现代学生管理的总体趋势。与旧规定
相比，新《规定》强调了学生管理的制度化与人性化特征，着重
体现学生权益的保护和学生权利的主张，体现“育人为本”的教
育原则，维护学生合法权益。新增学生权利与义务一章，明确了
学校、学生双方的责权，要求学生对退学、开除学籍的处理或违
纪处分具有陈述、申辩和申诉权，学校应当有明确的程序予以保
证。
同时，新《规定》对学生违纪处分等敏感问题和社会关注程
度较高的问题进行了阐述和规定，为高等学校提供了高校学生管
理工作的制度依托和政策保障。
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摘要：
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学习、贯彻新《学生管理规定》总结学校在整个学院内开展了对新《学生管理规定》的学习活动，我班根据学院要求，于今年上半年正式开展了对该规定的学习。历时一个月的时间，在学院以及辅导员张老师的指导与帮助下，我们班的同学完成了对新《规定》的三个阶段的学习任务。大学强调的是独立学习，旨在培养学生的自学能力。以个人为单位自主学习新《规定》成为我班本次学习活动的第一部分。自学的目的在于加深同学对新《规定》的认识与了解，做到对学校的各项管理与教学制度都了然于心。同时，为了加深同学的认识，增强学习效果，我们还组织了以宿舍为单位的讨论学习活动，做到了将新《规定》与日常学习、生活相结合，在学习生活中体现新《规定》的主...
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