学校班级德育教育工作总结（通用3篇）

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学校班级德育教育工作总结（通用 3篇）

学校班德育教育工作篇级总结 1

　　 “ ”把学生当作有眼，有耳，有头脑的人，积极引导学生思考、讨论，在学生主动参与

与多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求德育内容可信度

高，贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。

　　一、内容小巧、切入合理。

　　德育工作，要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研

究，关注学生心理需要，逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒，为形

成长期稳定的道德行为提供了必备前提。

　　二、主体参与、实效突出。

　　 “道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的：道德的伦理基础是人

”类精神的自律。作为道德主体的学生如果不直接参与体味，那么便缺乏主动思考、讨论

和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今天，必然导致德育的实效性缺乏。

　　每节德育课，提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进行

辨析，并揭示其内涵与预示行为的必然性。

　　三、形式灵活、生动活泼。

　　任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式，尤其是德育工作，它的直接对象是

人，其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求

外，我更注重德育形式的灵活。

　　我班的德育课，有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。

“ ”有次考试前夕，我班利用德育课举行了一个抄袭的滋味实话实说，把抄袭者的心态表现

得淋漓尽致。

　　四、层次深入，深入细致。

　　德育过程是一个长期、缓慢的过程，其中即需要点滴的滋润，又必须有较深层次的理

性提高。如在放假回来的第一个星期，进行了第一次道德讲座，题目是：纪律是自由的保

“证。我提到：正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自由，设想如果没有良好

……的公共纪律，那么你想学习时，别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍请问你的自由何在？

因此，国家法律是必要的，也是威严的。那么《中学生守则》何偿不是为了保证学生自由

……”而制定的呢让学生由平时的最基本的行为观念，上升到做人的准则，从内心完成对

学校管理的认同，把外在约束转化为学生的道德习惯，这样才能产生长期的、稳定的道德

行为。

　　五、目标明确、放眼未来。

　　今天的孩子是将来社会中各种角色的扮演者，也是各种社会责任的承担者。道德教育

理应追求道德人生最高境界的达成，理应以实现德育的个体享用性功能为己任。

　　总之，教师在德育工作中要确立长远的德育目标，想到现在对孩子的培养是为了他们

30 岁以后的生存，是为了将来国家的振兴，这是德育的真谛与归宿。

学校班德育教育工作篇级总结 2

　　抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。根据上学期学生的表现，以及

我对学生的了解。本学期，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：

　　一、目激励，形成推力标动

　　 “针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了争取好成绩向父母

” “ ”负责，向祖国汇报的目标，组织了为提高学习成绩立功等自主晨会活动，并给每个学

生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具

体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩

差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解

难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因

此得到了有效的强化。

　　二、制度完善，形成约束力

　　学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。

“ ” “ ” ……如六项生活常规评比细则、学习帮教，一帮一细则执行规章制度时，我发动大家

来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好

班风。

　　三、家教感染，形成吸引力

　　家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育

以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学

生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。为

此，我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以次来了解学生在家的学习情况，同

时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了

解。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染

了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。

　　通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母，

作为班主任一定认真总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断

优化德育这项艰巨而具有长远意义的作用。

学校班德育教育工作篇级总结 3

　　一、团队课

　　本周内的团队课，主题百花齐放，大部分辅导员能根据自己班级的具体情况，上团队

课，有学习行为规范的、学习学生会检查细则、仪表等等，辅导员也比较重视团队课，有

的班级播放了班级风采展示，让学生正视自己，郭青竹老师向雷锋学习，教育学生不忘英

“ ”雄，真不愧是一个用心做辅导员工作的老教师。蔡君梅老师让学生写了关于学习日常行

为规范的总结，并在班级进行展示。牛英老师采用小组讨论的方式学习行为规范。

　　存在的问题：

　　 1、低年级班级应该多了解少先队知识

　　 2、队会课上应要求学生唱队歌。

　　 3、少数班级没有写队会主题标题。

　　 4、有两个班级的班主任迟到

　　二、卫生

　　总体来说，卫生情况比较好，公共卫生区的卫生比班级的卫生好，班级卫生保持的不

好，在课间操抽查的过程中，地面有垃圾，有的班级的椅子、凳子比较乱，门比较脏，特

别是门槛。而有的班级卫生特别好，检查时，地面没有垃圾，干净整洁，这与老师平常对

学生的要求，老师自己的坚持是分不开。

　　三、监督岗

　　能按时到位的班级有四年级 3个班，六年级三个班，七（2）班，特表四（别扬2）班

“ ”的监督岗，能够真正起到监督的作用，敢于不文明现象说不，在此，请各位老师们仔细

阅读少先队共青团下发的检查细则，如果监督岗不及时到位，不履行监督职责要进行扣

分。

　　四、课间操

　　每个班级都能按照规定的行走路线，快速到位，能认真做操，但是学生没有精神面

貌，没有把操做到位，希望班主任老师多要求，多规范。

　　五、公物管理

　　公物管理是我们这些期做得最好的一项工作，谢谢各位班主任老师的辛勤付出。

　　六、红领巾广播站

　　 “ ”本周内，少先队成立了红领巾广播站，希望在座的各位老师能积极投稿，为丰富学

生的校园生活贡献一份力量。

　　最后我想用今天我所见的一件事来结尾，放学我去食堂吃饭，在去的路上，看到一个

班的班干部要求其它同学排队回宿舍，刚开始，同学们都按照这个班干部的要求走，走到

“ ”半路，突然一个女孩大声说，老师要你管了吗？其它同学也开始随声附和，最后，大家

一散而开，各自走各自的。个小小的事例告我这诉:如果老师不要求学生排队走，学生也

就不会按要求去排队走。同样，德育常规工作，如果我们德育处不检查，那么老师们也不

会要求学生做值日等工作，所以，我们要把德育常规这项工作反复做，重复做，坚持做，

加大检查力度！

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学校班级德育教育工作总结（通用3篇）学校班德育教育工作篇级总结1　　“”把学生当作有眼，有耳，有头脑的人，积极引导学生思考、讨论，在学生主动参与与多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求德育内容可信度高，贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。　　一、内容小巧、切入合理。　　德育工作，要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究，关注学生心理需要，逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒，为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提。　　二、主体参与、实效突出。　　“道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的：道德的伦理基础是人”类精神的...

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