小学体育教学论文(精选31篇)

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小学体育教学论文(精选 31 篇)
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文。
篇 1:小学体育教学论文
摘要:教学观念的转变,教学方法的创新,以及对于学生学
习兴趣的进一步激发,都是新课改对小学体育教学提出的新要
求。因此,如何创新小学体育方面的教学显得更重要。本文对小
学体育教学的现状予以分析,并结合小学体育教学中存在的问题
给出相应的解决措施,进而提出小学体育教材教学的游戏化这一
思路。游戏化体育教学将更好地体现以人为本的思想,使学生的
学习兴趣得以激发,身心素质得到进一步提高。
关键词:小学体育;田径教材教学;游戏化
一、小学体育田径教学的现状
目前我国小学体育教学质量并不是特别让人满意,一些老师
只是按照教育部的教学指示教学,不仅缺乏创新意识,而且师生
间的互动与交流极为缺乏,很难引起学生的学习兴趣。小学生对
于老师大多言听计从,教学方法将直接影响学生对体育田径的认
识和学习兴趣,这样老师的责任就更重大了。体育田径教材教学
1
的关键在于如何激发学生的学习兴趣,让学生积极参加到体育田
径课程中。
二、小学体育田径教材教学中存在的问题
1.教学资源相对短缺
一方面是教学场地的有限性。虽说田径是一项随时随地都可
以进行的运动,但在学校,尤其是小学,田径场就是体育田径教
学的主要场地,可用于教学的场地有限,另一方面教师是学生获
取体育田径知识的主要信息源,但是在实际教学中,一些老师一
味按照传统的教学方法教学,不能与时俱进。
2.教学目的的功利化
一些人把那些体育赛事中的田径当成是田径运动的唯一表
现,将体育田径当成是一种竞技体育,久而久之教师也在教学中
传输这一观点,对于体育田径的误解进一步加深,小学体育课程
的意义不复存在。另外,老师可能过于追求竞技项目的完整性和
系统性,一味重视投、跑动作的教学,视了学生求,
孩子们学习兴趣的丧失,不仅不利于教学的利进行,而且
不利于到教学目的。因此,提高学生对体育田径的学习兴趣显
外重要,对体育教学进行游戏化改就显得更要。3.教学
手段一化体育课的时,一些老师的法就是将自己
课的教学任务简要说一,教授几个简单的动作要看着
学生习一会儿,然他们自动,这样的教学方法与手段
显得比较单一,很难让小学生的主动性与创性得到发
、小学体育田径教材教学游戏化的应用及意义
2
于小学体育田径教材教学中存在的些问题,我提出以
解决建议,在教学中融入“游戏化素。
1.提丰富主游戏
兴趣是好的老师,想要让学生积极参与到体育田径这项运
动中,就应该做合小学生好动与活泼性。教师可以在
式开始上课之前,为学生提供几种不的教学材,允许他们自
择感兴趣的项目。之老师可以组织学生进行一些适宜在田
径课进行的动,并以游戏的形式开展如:根据学生的实
情况,将学生分成不的小开展的趣味接赛,落后
的一方将要进行才艺展示,努力让学生在比较融洽愉悦
环境中学习体育田径还可以为学生们设置障碍,在跑道上
放置各种小型障碍物手绢沙包等,要求学生在一时间
在一距离下拿到一障碍物,分小进行,获得多的
,可以得到相应的奖励
2.加师生间的互动游戏
在传统教学中,老师扮演角色一直是说教,也就是说,
少真正参加到学生动中,小学生对老师只是言听计从。
但实际,如老师能换角色,与学生一起互动,在体育田
径教学中和学生成一,这将利于师生的共同,也将进一
进教学的利进行。我认为,老师可以加到学生的游戏
中,成为他们中的一个例子,老师可以设置
好是大多小学生比较感兴趣的动画片,将全班所在地方
成一个逃生场地,进行一场生游戏,让位同扮演,一
3

标签: #教学

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