小学科学教学设计（精品多篇）
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小学科学教学设计（精品多篇）
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小学科学教案 篇一
教学设计：
水变成水蒸气
教学目标：
1、指导学生认识水的蒸发是一种常见的自然现象，通过实验了解
加快蒸发的条件。
2、指导学生观察、分析、描述水在蒸发时所发生的现象，培养学
生的观察能力、实验能力以及想像推理能力。
教学准备：
酒精灯、火柴、小烧杯、水、一块湿抹布，毛巾等一个大烧
杯，有水，一小袋盐，小药匙一把，一根玻璃棒。两个中烧杯，
事先贴上标号（1 号和 2 号），半杯水，每组一块手绢，培养皿，
吹风机，小电池，热水袋，电熨斗，小电风扇
教学过程：
一、初步了解蒸发现象
今天，我们要学习一个新的单元，水单元（用湿抹布在黑板
上写一个水字），请你猜测一下，这个“水”会有什么变化？
2、学会汇报，（变干了，变成水蒸气，蒸发掉了等等）
1
3、这是怎么回事呢？（或你知道为什么吗？）
4、你看到水蒸气了吗？由此，你觉得水蒸气它是什么样的？（无
色、无味、透明的气体）
5、小结：像这样由水变成水蒸气的现象，我们就叫做蒸发。（板
书）
6、在我们的生活中，有这样的蒸发现象吗？
7、学生举例。
二、知道加快蒸发的三个条件。
1、从刚才的回答中，唐老师发现大家在平时生活中都是一个有心
者，这一点唐老师非常喜欢。
不知道大家的生活经验怎么样。比如说，唐老师这儿有一块
湿毛巾，你能想到几种方法让上面的水蒸发掉呢？
2、学生思考后回答。
3、不错，其实还有一种方法，那就是我们什么也不做，就让他这
样放在这，过了一段时间后，它会不会干？对，但这样做时间就
比较长了。
4、那怎样做能让这块毛巾快点干呢？看哪组想到的方法比较好。
5、小组讨论。
汇报时注意说出所需的器材和实验过程
6、汇报（按方法汇总）
7、唐老师事先准备了几样实物，但还有几组的同学只能对不起你
们了，加入到其它组去吧，好吗？
8、分组实验
2
9、刚才的实验大家都做得很认真，谁能说说你们观察到的现象？
10、现在，谁能用一句话概括一下：怎样就可以加快蒸发呢？
三、巩固，小结
1、今天，我们主要研究了水的蒸发，关于这水和水蒸气，你们还
有什么问题想问吗？
2、唐老师倒准备了几个问题，看你们能不能回答。
（1）你知道盐是从哪来的吗？（出示盐）现在，唐老师把它放入
烧杯中，搅拌一下（边说边演示），现在，我又想把放进去的盐
取回来了，你有办法吗？
（2）有 1 号和 2 号这样两杯水，我想让 1 号中的水以最快的方法
蒸发掉，你有什么办法？你能让 2 号中的水尽量不减少吗？
小学科学教案 篇二
教学目标：
1、能用简单的实验器材做能量转化的简单小实验；会查阅资料；
能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。
2．在做能量转化小实验活动过程中，体验科学探究的乐趣，愿意
合作与交流。
3．知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁导都是
能量的不同表现形式；认识不同形式的能量之间可以相互转化。
教学过程：
一、提出问题
3
摘要：
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小学科学教学设计（精品多篇）[编辑]小学科学教学设计（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学科学教案篇一教学设计：水变成水蒸气教学目标：1、指导学生认识水的蒸发是一种常见的自然现象，通过实验了解加快蒸发的条件。2、指导学生观察、分析、描述水在蒸发时所发生的现象，培养学生的观察能力、实验能力以及想像推理能力。教学准备：酒精灯、火柴、小烧杯、水、一块湿抹布，毛巾等一个大烧杯，有水，一小袋盐，小药匙一把，一根玻璃棒。两个中烧杯，事先贴上标号（1号和2号），半杯水，每组一块手绢，培养皿，吹风机，小电池，热水袋，电熨斗，小电风扇教学过程：一、初步了解蒸发现象今天，我们要学习...
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作者：文海小编1
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时间：2024-10-25
