三年级语文上册复习计划（通用26篇）
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三年级语文上册复习计划（通用 26 篇）
三年级语文上册复习计划 篇 1
一、学生学习情况分析：
本班共有学生 45 名。从这一学期的学习情况和对学生的了解
来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班
学生的三分之二)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习
惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也
较强。但也有七、八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，随波
逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督
促。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。一部分学生基础不
扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还
存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，
甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大
训练力度，注意复习的方式、方法。
二、复习内容：
376 个生字(231 个会写，145 个会认);教材中列出的常用的多
音字;课后读读抄抄的词语、8 个练习中的成语;“音序查字
法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今
贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的
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内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的
用法;听句、听文;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内
容，抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到
的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)、请假条和留言
条。
三、复习目标：
根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：
1、具体要求见教学用书。
(1)识字写字。正确书写、默写生字 232 个。开始学写钢笔
字。
(2)口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简
单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物
后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问
题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度
大方，口齿清楚，有礼貌。
(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的
课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不
理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词
语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构
段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像
课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(4)习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明
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白。学会写留言条、请假条。能够使用“， 。?!”，初步学习冒
号、双引号。
2、复习阶段目标：
巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。
四、复习重点：
1、要求会写的 232 个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。
(练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用
的。
2、课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今
贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。)
3、理解词句的能力。(要放在语言环境中。如：修改病句、常用
句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)4。遣词造句
的能力，连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)
5、标点：逗号、句号、感叹号、问号。
6、段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)
7、片段的习作或单幅图的写话。
8、请假条、留言条。
9、听力(选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符
合三年级学生的认知规律。)
五、复习难点：
课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常
用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。
六、复习措施：
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三年级语文上册复习计划（通用26篇）三年级语文上册复习计划篇1一、学生学习情况分析：本班共有学生45名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。但在本学期的教学中，也发现很多问题。一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理...
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作者：文海小编1
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