三年级下学期工作总结(精选4篇)

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三年级下学期工作总结(精选 4 篇)
三年级下学期工作总结 篇 1
三年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分
析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着
眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用
途,培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学
习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教
学过程中主要做到以下几点:
一、取得的成绩
(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学
期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每
一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样
学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的
引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好
练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,
动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让
1
学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练
习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生
自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天
复习,以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗
忘快,不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知
识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复
习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形
成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创
新、实践提供了能。
3、批改
针对不同的练习错误进行面批指出个题,订正共
题。批改时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找
错误增强学生的分析能力。学生订正后,给好的评价鼓励
学生独立完成作。分析练习产生错误原因进教学,提
教师教学的针对性。
4、重对学生的导。
对学生进行分层次要。在教学中注意降低难,放缓坡
允许他们采用自己的方法慢速度学习,重学习过程。在教
学中逐步培养他们的学习兴趣,提学习自心,对学生的回答
采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉局面使
回答问题,于思考。
2
5、成绩。
本学期期题是校出题和一抽考。级成绩
比较好。全38 名学生参考。总分 3169.5 分,平均83.41
分,90 分以上有 14 优秀率 36.84%,及格率 97.37%
(二)、设计合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不多,接触社会的范围也比较
因此根据学生的实际情况设计“有效”的活动形。让学
生通过量自己的体重,加深对重量单位的理解。身高
对长单位的理解。提了实践活动的能力。
(三)、巧妙渗透环保环保
在教过程中,现一些应用题,:用拼图等。
成知识教后,教学生将剩余纸千万不能乱丢养成
讲卫生,保护环境的良好习惯。
()、通,实现同教
长常联系建良好的平台,让长及时了解孩子
的学习生活情况,与同时,教师加深对学生性的了
解,做到材施教。
()、积极活动。
积极的教学科研活动,并坚持详细做好笔记
认真参教学预案设计,课活动,主动向老教师教教
法,并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教教学心得、教学
思,了和级的教学设计论文竞赛取得了较好的成
绩。
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摘要:

三年级下学期工作总结(精选4篇)三年级下学期工作总结篇1三年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:一、取得的成绩(一)、以课堂教学为核心。1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学...

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