关于语文国培个人学习总结(精选3篇)

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关于语文国培个人学习总结(精选 3 篇)
关于语文国培个人学习总结 篇 1
国培我期盼已久的学术盛宴,是基础教育阶段教师朝圣的殿
堂。我非常珍惜难得的“充电”机会,聆看专家精彩的讲座,与
专家和全国的学员虽“远隔千里”,却“近在咫尺”地交流着,
切磋着,在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式
方面都获益匪浅。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教
师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的
特点、课程改革的方向及教学的一些环节,选择了六个主题作为
培训的内容,它们是:口语交际,让学生“动”起来,“多认少
写”背景下的识字教学,阅读教学要用好教材,阅读教学要促进
学生发展,让学生快乐有效地作文,农村小学怎样开展语文综合
性学习。主要通过对案例的分析与探讨,对新课程实施有更直接
的认识。
专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟,为我们的教
育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的
启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高品质的“文化大
餐”。我想听了的作文课,我今后的作文课也不会再是枯燥乏味
的了,而是会让孩子们在快乐中习作。同样作为一名农村教师,
怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面
1
狭窄,教学资源匮乏,有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或
习作课来教。听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造
性地用好教材资源来开展综合实活动。
次培训是有效的,是一次对自己“教育潜意识结
”的深层改造,专家们的讲座中有不少经典课例,或大气磅礴
幽默风趣诗意洒脱或智灵动或自然无华巧夺
天工行云流水或浑然天成。课堂摇曳姿,精彩纷呈
实源于各自不同的个性魅力。点点滴滴传达出他们对
课程深刻醇正读、对学生大人文的关怀所以专家们
的讲座里我读自己的“故事”,理着自己思绪,想着
的课堂。们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上
的“学来一点招数解决我的教学题”,而是理论指导来
升自己的教学实反思自己常教学为,让自己在教学实
中获得成长,使自己的教学水和教学能力一个阶,使
我更自信路上……
,是我人生中一段高度浓缩程,让我体验到成长
满足。感“国培计——如果没遇见”,我怎
如此坚定在“朝圣”的路上?
关于语文国培个人学习总结 篇 2
20xx 年10 月我带着一颗渴望又真诚的心来参加小学语文
国培培训。在次培训的过程中我聆听的多教育专家的生动、
而有精彩的讲座,高了自身业务业务知识。同时
2
我也深深地干到自身存在的不,我决定细学,把次培训
学、得用于实教学中。我的识有了高。充分认
,作为一名教师,要底热爱教育事业既然以教育事业
为生,竭尽力搞好本职工作,以保证生活来源不受影响
并尽可能体现出自己的精神价值。我总是想,做一个通教师
未尝是,做一个好老师更是梦寐以求若能如愿以
演绎出的人生肯定会更精彩。
顺应对好老师的向,教师才对学生的教育,启发学
亲其师,信其道,让其晓之以理,动之以情,进而酝酿一个
道、授业解惑的和。常说万策之首心为这就
教师,要教育好学生,得把学生的心拴住,学生才在向师
性的动下健康成长样,高学生语文素养可能性才
会更高,实好质教育才到渠成
说磨刀误砍柴工理一点不。通过训,我名师
专家的导中领悟到,教材是学本而不是教本,教材是
旨;教改必行而非无迹,教改是循序渐进而非一
。学生之所以如牛般撵不动,是为我们有用绿草去喂
学生之所以我们,是为我们有把们看做自己的孩子。
,我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼是我们
一切实际发,学生为本,教材为源,多方力量
,农村小学语文教育教学可以熠熠如果我们用心
寻找到各种教育教学资源交的点,个点是开启学生心智的
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标签: #总结 #个人 #学习

摘要:

关于语文国培个人学习总结(精选3篇)关于语文国培个人学习总结篇1国培我期盼已久的学术盛宴,是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。我非常珍惜难得的“充电”机会,聆看专家精彩的讲座,与专家和全国的学员虽“远隔千里”,却“近在咫尺”地交流着,切磋着,在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节,选择了六个主题作为培训的内容,它们是:口语交际,让学生“动”起来,“多认少写”背景下的识字教学,阅读教学要用好教材,阅读教学要促进学生发展,让学生快乐有效...

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