幼儿园大班游戏教学总结
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幼儿园大班游戏教学总结
时间过得很快,一个学期即将结束,现对大班组的游戏活动开
展做个总结。老师能认真学习新《纲要》,贯彻执行《纲要》的精
神。在教育活动中突出以游戏为主,充分体现幼儿在游戏活动中的
主导地位,尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围,让他们在轻松愉快
的活动中获得知识,培养交往、合作等能力,以促进幼儿综合能力
与个性的和谐发展。
针对上学期班内存在的问题,开学初,我们制订了相关的游戏
计划,做到每月新开一个游戏主题,每周有侧重点,并注重了集体教
育与个别辅导的有机结合,特别是卫生环境卫生教育。现将具体情
况做法总结如下:
一、增添趣味性的游戏成品、半成品,吸引幼儿参与创造性游戏。
大班的老师们为了让幼儿能积极主动参与到创造性游戏活动
中,每天利用下班时间为幼儿制作了许多较有趣的游戏成品、半成
品材料以吸引幼儿参与活动的兴趣。如:春天到了,服装店新开张,
进了羊毛衫、毛线裤;鲜花房开出迎春花、桃花、柳条;生活劳动
区给春装钉钮子;夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽
子都上了服装店的柜台;鲜花房开出荷花;语言区多了猜宝箱、飞
行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。这些活
动吸引着幼儿,幼儿识字兴趣提高了,识字量也增加了。小剧场里
也内容丰富多彩,制作的《狐假虎威》、《小蝌蚪找妈妈》的头
饰,幼儿用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。音
乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、性道具。由于我
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们大班级的老师们创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰
富了游戏材料,幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有
助于幼儿多种能力的发展。
二、注重游戏的导入及评价活动,增强游戏过程的指导。
为了突破游戏流于形式,也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣,
在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分,使之更好地调
动幼儿游戏的积极性、主动性。如:以导游的形式引入主题,以突
发事件作为线索引入主题,以拍照、开张、招聘等活动展开。一方
面在激趣的同时进行新授游戏的讲解,指导玩法。另一方面,便于
解决问题所在。游戏过程中,教师间接调控游戏的作用非常大,我
们常会扮演角色参与到游戏中,巧妙指导游戏,引导幼儿创设游戏
情节,协调偶尔发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问
题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。在评价活动中,我们常采
用师幼共同的方式进行评价活动。善于发现游戏中幼儿的闪光点,
加以表扬,使之形成一种风气,又不忘总结游戏中存在的问题,及时
加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短。
三、游戏活动中存在的问题及不足。
幼儿通过角色游戏活动,各方面能力都得到发展与提高,特别
是谦让意识、卫生习惯明显提高,但是自主游戏与幼小衔接有些脱
节,不知如何才能溶为一体,更好地发展幼儿的潜能。针对这一问
题，我们会反馈到教研组，将这一问题作为下学期教研的重点内
容。让孩子们不仅能体会到自主游戏的快乐，而且能顺利的度过
幼小衔接的重要阶段。
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幼儿园大班游戏教学总结时间过得很快,一个学期即将结束,现对大班组的游戏活动开展做个总结。老师能认真学习新《纲要》,贯彻执行《纲要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主,充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位,尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围,让他们在轻松愉快的活动中获得知识,培养交往、合作等能力,以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。针对上学期班内存在的问题,开学初,我们制订了相关的游戏计划,做到每月新开一个游戏主题,每周有侧重点,并注重了集体教育与个别辅导的有机结合,特别是卫生环境卫生教育。现将具体情况做法总结如下:一、增添趣味性的游戏成品、半成品,吸引幼儿参与创造性游戏。大班的老师们为了让幼儿能积极...
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作者：honghon...
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