小学年级美术教师总结（精选3篇）
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小学年级美术教师总结（精选 3 篇）
小学年级美术教师总结 篇 1
美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德
教育的重要手段。现将本学期工作总结报告如下：
一、怎样把握基本形
小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不
追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三
角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的
宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的
形象，因此要个性注意把握教学的尺度。
比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能
运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确
就能够了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高
的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生透过绘画的眼光去
认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要透过基本形去概
括物体外形的习惯。
这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三
角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进
一步就要在一个物体由几个基本形组合成的状况下。
能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪
部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，
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要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去
观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入
学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本
形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表
现的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感觉
在低年级教材中的色形是很丰富的，学生能够从教材中接触
到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间
色，在第二册透过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识
原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学
生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易透过色彩的直
接混合去认识色彩的变化。
教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是十分搞笑
的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生
良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙
色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩
轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完
成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，
还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生
去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准
确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生
良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。
三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划
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在低年级教材中也安排了超多的创作课，这些课是同学们进
行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握状况，同时便
是同学们发挥自己想象潜力的好机会。
因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想
法。在低年级教材中还设计了超多的手工课。学生们在手工劳动
中见到自己手中的材料变成了各种搞笑的形象，必须是喜出望外
的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。如果我
们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取
创造的欢乐，那是十分遗憾的事。
在指导学生制作石头画时，应当启发他们制作出木头画或其
它材料的画。如：利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。总
之，创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务，这只有在教
学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位，并在教材的把
握中去完成这一艰巨的任务。同时低年级学生需要美术，也更爱
好美术，不断探索，勇于创新，将是我努力的方向。
小学年级美术教师总结 篇 2
本期美术教学工作中，我注重面向全体学生，以学生发展为
本，培养他们的审美潜力和创新潜力。为促进学生健全人格的构
成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选取了基础的、有利
于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基
本资料。同时，要课程资料的层次性，适应不同素质的学生，使
他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的
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摘要：
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小学年级美术教师总结（精选3篇）小学年级美术教师总结篇1美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将本学期工作总结报告如下：一、怎样把握基本形小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要个性注意把握教学的尺度。比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就能够了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在...
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作者：honghon...
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