语文教师培训心得体会（精选25篇）
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语文教师培训心得体会（精选 25 篇）
语文教师培训心得体会 篇 1
在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县
优秀教师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样
提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？
一、要有目标意识及落实目标的意识。
阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课
后的练习我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课
的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要
达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目
标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要
过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默
写，该背的一定要背。
二、要做好对话中的“首席”
课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。这一
环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少
讲，多示范。示范是最好的.老师，要惜时如金，尽可能减少课堂
时间的损耗。
三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课。
课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发
的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。另外，语文
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课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字
词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就
会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电
一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。
四、营造和谐的课堂教学氛围。
课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学
生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导
下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲
的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。
五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量
“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值
的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种
方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动
权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识
去组合、去创新。
1.教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯
“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂
教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步
发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意
义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提
高自学能力。
2.教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。
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读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解
主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思
考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章
的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方
法都需要教。
3.教给学生课外阅读的方法
老师和学生都很有制订好读书计划，并按照读书计划要让学
生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使
他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不
仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收
效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提
出的：
1.准确、深入地解读文本；
2.精心进行教学设计；
3.灵活机动地实施教学；
4.唤起学生的生活体验；
5.创设大问题背景，实施有效对话；
6.适度拓展、坚持练笔等等。
总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智
慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精
髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，
我们的语文课程才可能充满生机和活力。
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摘要：
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语文教师培训心得体会（精选25篇）语文教师培训心得体会篇1在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀教师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？一、要有目标意识及落实目标的意识。阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。二、要...
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作者：文海小编2
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时间：2024-10-25
