部编版小学语文单元整体教学设计（多篇）

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部编版小学语文单元整体教学设计（多篇）

【导读】部编版小学语文单元整体教学设计（多篇）为范文

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单元教学计划篇一

一、单元背景及目标分析

人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的美

好”为专题，前三篇为精读课文，后一篇为略读课文，另有一

个“语文园地”，同步阅读安排了《走进大自然》等诗文 10 篇。

本单元的学习目标为：反复诵读，联系上下文理解词句，体会课

文中的词句在表情达意方面的作用：从课文中了解作者观察的方

法，积累文中优美的句段：通过说、写及课外了解、搜集等活

动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

二、教学策略

这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基础上，

进入作者的内心世界，在欣赏作者富有个性的文字的同时，感受

其对美是如何“智性表达”的，追索语言文字的意义和情趣，获

得美的熏陶，从而对自然之景怀有审美情致，并能够将这种美的

体验通过恰当的文字表达出来。

三、教学建议

1、生字：弄清读音与字形

2、词语：注意读写与运用

3、句段：品味含义与特点

4、积累：丰富词汇与句段

5、训练：提升语文素养

四、文本简析及教学重点

本单元教学可综合“单篇深入课、拓展实践课、单元综合

课”等课型进行。

《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕

子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细

致观察、描写生动、有序表达的方法。

《荷花》主要按“闻到清香、看荷花、我的联想”的顺序来

叙述，教学重点之一是要在感受荷花美丽姿态的同时，体会作者

丰富的联想和对大自然美的领悟。

《荷花》这两首诗教学的重点一是让学生大体了解诗句内

容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作

者的思想感情，感悟春天生命力的美好：

五、教学内容及时间安排：

《燕子》2 课时

《古诗两首》3 课时

《荷花》2 课时

《珍珠泉》1 课时

语文园地一 5 课时

三年级集备小组

单元教学设计篇二

教学目标：

1、让学生爱学习、会学习。

2、遇到问题自己想一想、试一试。

3、仔细观察，就会有新的发现。

教学重点：

肯定每一位学生，鼓励每一位学生。

教学过程：

导语：今天咱们来做一个智力闯关游戏，如果闯关成功，你

们的梦想就能实现。游戏的名字是《你做到了吗？》游戏闯关开

始！

1、师：你做到了吗？第一关

杨时是一个什么样的人？

生：略（板书：尊敬老师，热爱学习）

师：从课文里的那些句子能看得出？

生：略（从课文中找出读）。

师：谁能说一说日常生活中你是怎样尊敬老师的。

生：略

师：你们都是热爱学习的好学生，因为你们都懂的尊敬老师

（肯定每一位学生）。第一关顺利通过。

2、师：你做到了吗？第二关

曹操又是一个什么样的人呢？

生：略（板书：脑筋）

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标签： #教学设计 #教学

摘要：

部编版小学语文单元整体教学设计（多篇）【导读】部编版小学语文单元整体教学设计（多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。单元教学计划篇一一、单元背景及目标分析人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的美好”为专题，前三篇为精读课文，后一篇为略读课文，另有一个“语文园地”，同步阅读安排了《走进大自然》等诗文10篇。本单元的学习目标为：反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用：从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段：通过说、写及课外了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。二、教学策略这一单元的学习要在对诗文中自...

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