20xx学年第一学期生物教研组工作总结

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20xx 学年第一学期生物教研组工作总结

一、基本情况

本学期我们教研组的 15 位成员分配情况：本部高三（朱 xx、

戴 xx、潘 xx、胡 xx、应 xx）,高二（胡 xx、郑 xx、朱 xx、李

xx、吴 xx、朱 xx、谢 xx），分部（金 xx），实验员（虞 xx、郑

xx）。根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活

动，全面系统进行培训指导和教学研究。

二．基本工作

（一）深刻领会教育教学要求，制定有效教学计划

1．各成员仔细研读《指导意见》和《高考、会考考试说明》，深

刻理解内容和含义，不断研究新课改的新变化和发展趋势，研究

试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，

同时，准确的把握深化课改方向。

2．教研活动做到有计划，各备课组按开学初的计划，统一教学进

度，相互讨论教学重点、难点和教学方法，并定点定时交流授课

心得，命题研讨，探讨教学措施，做到有的放矢。按计划开展教

研活动，以学校“五课”要求，按时组织有效研究，推进学

校“3456”课堂模式的改革，完成各项课堂交流和送教、开放周

等活动任务。

（二）团结协作，资源共享，促进教学

1．学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，教师紧

密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷

命题、学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经

常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授，全组集

中学习“3456”课堂模式，努力推进课堂模式改革；把握好教学

质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和

监控。

2．加强校内磨课，人人一节的“3456”模式课堂研讨，快速推进

课堂变革和各种课型的模式研究。并积极与兄弟学校的交流，开

始交流课、开放课作为交流平台，迎来兄弟学校的研讨与学习。

也创造外出学习，寻找差距，把握高考动向。

（三）采取有效方法,促进整体提高。

1．坚持培优扶中以及补差工作，力求做到“中进高出” 。

边缘生的转化是学校工作的重中之重，利用课余时间相互协

调，交叉进行培优，以达到课内外相结合，提高学生综合素质。

各备课组统一安排“边缘生”帮扶工作，根据边缘生的实际，积

极实施分层次教学，分层次布置课外作业，推行“作业自主

化”，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力

提高边缘生的成绩。

2．注重课堂教学“探究化”，提高课堂效率

课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，

思维为核心”的教学原则。按照“3456”课堂新模式，“预习学

案化、课堂探究化、作业自主化”的原则，按“导、议、练、

展、评、检”的教学环节设计，精心备好课，提高个人的好课率

和备课组的好课率，加强学科组整体提高，组建学科组资源建

设，特别打造精品教案和精品课件，提炼精品课堂。课堂上，各

位教师注重科学的教学方法、教学手段。

三．存在问题和改进意见

1．备课组整体实力欠缺，特别是对课堂模式改革的研究，今后要

对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。

2．教师在教学信息的收集和处理方面有待提高，过滤信息有效

性，教给学生解题的规律和技巧，让他们能做到举一反三，触类

旁通。

四．今后基本想法

1．紧扣教材，细挖文本，深入开展集体备课活动，扎实推进基础

知识教学；

2. 研究考纲，教师务必研究知识要点，参透能力要求，使教师看

到知识要点，就能选择相关习题，看到能力目标，就能准确剖析

试题的重要环节；

3. 研究试题的新特点，逐渐形成自己学校的命题体系，组建精品

试题、易错试题、基础题等题集，为题库建设做准备。同时也提

高教师对试题的研究能力和命制能力，更好把握高考。形成“以

题引路---借题发挥”的教学模式。

4. 研究考法。适应高考改革，关注改革方案，目前特别要对 XX

和 20xx 年“过渡型”高考的方向研究、命题内容的变化等。

5. 努力推行“3456”课堂模式，继续为打造精品而进行“三

磨”工作：磨课、磨题、磨人，提高整体，突出优秀教师的个性

化发展。

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标签： #总结 #工作总结 #学期

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20xx学年第一学期生物教研组工作总结一、基本情况本学期我们教研组的15位成员分配情况：本部高三（朱xx、戴xx、潘xx、胡xx、应xx）,高二（胡xx、郑xx、朱xx、李xx、吴xx、朱xx、谢xx），分部（金xx），实验员（虞xx、郑xx）。根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动，全面系统进行培训指导和教学研究。二．基本工作（一）深刻领会教育教学要求，制定有效教学计划1．各成员仔细研读《指导意见》和《高考、会考考试说明》，深刻理解内容和含义，不断研究新课改的新变化和发展趋势，研究试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，同时，准确的把握深化课改方向。2．教研活动做...

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