20xx年下学期师德师风工作总结

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20xx 年下学期师德师风工作总结

如期而至的不只是寒冬岁末，还有一学期的教育教学工作。

回首半年的工作历程，感慨良多。作为班主任，实际在扮演着一

个母亲的角色，虽然不为他们的饮食起居操心，但在校的一切事

无巨细都需要班主任来关心、来处理。通过半年来的努力，我体

验到班主任的工作的确不易。

一、要用欣赏的眼光来看待每一个学生。

一个班级，学生不可能是整齐划一，都会有好的，也有差

的。对于好的学生，教师在实施教育时省心省力，见效快，自然

就比较喜欢。而对于差的学生，他们往往存在着这样那样的毛

病，而且在实施教育时费力不少，却见效不大，不由让人产生恨

铁不成钢的念头。但是，我们实施的是素质教育，要求把每个学

生都教育成为社会的合格劳动者，而不是英才教育。这就要求教

师静下心来，学会用欣赏的眼光来看待每一个学生。

学生在学习上虽然参差不齐，但在他们身上总有令人欣赏的

地方。例如波波同学，除了行为习惯不好之外，没有别的毛病。

他很单纯，很诚实, 老师交给的任务他都积极去做, 就是性格成

问题, 莫名其妙发脾气是家常便饭。我没有冷落他，而是注意在

班里或在有他在场时与别的同学说起他的优点，他很高兴，有什

么事情也愿意去跟我说。他每次向我说什么事情时，我都尽量仔

细倾听，表现出很有兴趣的样子，看到老师高兴的表情，他常常

兴奋得手舞足蹈起来。而此时，我适时提出他在行为习惯上应注

意的问题，他则会不住地点头。对于他的点滴进步，我注意随时

进行表扬，比如“今天波波上课听讲很认真。”那么他坐得会更

端正，举手更积极；“今天波波的作业比以前写得认真多了。他

很看重老师的表扬，他会时不时地问我：“老师，今天我做得怎

样?”现在他的情绪比以前好多了，学习态度比以前认真了，字写

得工整了，而且正确率也提高了。这是他个人努力的结果，也是

老师对他的欣赏，才使他有了这样的改变与进步。

做到欣赏每一个学生，需要老师有一个母亲般的宽广胸怀，

有一副慈母心肠，要有耐心，一时的表扬鼓励容易做到，难就难

在持之以恒。学生一时的进步也是容易达到的，困难的是始终处

于进步之中。做到欣赏每一个学生，还需要老师遇事头脑冷静。

调皮捣蛋的学生哪个班都有，他们总爱惹事生非，要么给班级扣

了分，要么惹得别的学生不断地来告状。对于这样的学生，确实

需要老师头脑冷静，处理得当，尽量从消极事件中挖掘积极因

素，使学生心悦诚服地接受教育。

二、要让学生感受到你对他们的爱，体会到你为他们所付出的辛

劳。

现在的孩子，大多是独生子女，在家是养尊处优，衣来伸

手，饭来张口，不知体会父母的艰辛，认为这一切都是理所当

然、顺理成章的事情，如有一点不如意的事情，就要发脾气，发

泄自己的不满。所以现在人们主张改变过去的那种“疼儿不让儿

知道”的做法，要让孩子在感受家长之爱的同时，体会父母的辛

苦。同样道理，在学校，也要让学生既感受到老师对他们的爱，

也要让他们体会到老师的辛劳。

记得我在教师节前召开了一次题为《老师，您辛苦了》主题

班会，我让同学说一下老师是怎样关心爱护他们的。孩子们举手

仅仅说出了自己磕破了头，老师领着他到医务室上药；摔伤了胳

膊，老师带着去治疗。他们认为只有这些事情，才是对自己的关

心爱护，其他的诸如老师每天辛辛苦苦地备课、批改作业、找学

生谈心、批评指正他们的言行，都是理所当然的事情，并不是对

他们的关心与爱护，更没有想到要用自己的实际行动去回报老

师。这就需要老师引导学生明白：老师做了这些，全都是为了他

们，这正是关心爱护他们的体现。只有让学生明白，老师为他们

付出了辛劳，才能触动他们，使他们体会到老师对他们的一片爱

心。

学生年龄小，他们不知道体会老师还有诸多事务在身，有许

多身不由己的时候，有一些应该干而未来得及干的事情，这就需

要向学生说明原因，让学生明白，知道老师不容易。像前几天好

几个学生问发不发试卷，我说还没有看完，我要把卷子带回家批

阅。因此让学生明白、体会到老师的辛苦，他们才会从内心敬佩

老师，更愿意接受老师的教育。

三、要让学生都生活在希望中。

每一个学生都是有潜力的，他们的心里都有着美好的愿望。

作为班主任要像慈母一样，去关心每一个学生，了解他们的兴趣

爱好，发现他们的缺点不足，努力让他们在原有的基础上得到进

一步地发展与提高。老师一句巧妙的点拨，一个肯定的手势，一

个微笑的表情，都是激发学生进步的源泉。好学生，要帮助他们

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标签： #总结 #工作总结 #学期

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20xx年下学期师德师风工作总结如期而至的不只是寒冬岁末，还有一学期的教育教学工作。回首半年的工作历程，感慨良多。作为班主任，实际在扮演着一个母亲的角色，虽然不为他们的饮食起居操心，但在校的一切事无巨细都需要班主任来关心、来处理。通过半年来的努力，我体验到班主任的工作的确不易。一、要用欣赏的眼光来看待每一个学生。一个班级，学生不可能是整齐划一，都会有好的，也有差的。对于好的学生，教师在实施教育时省心省力，见效快，自然就比较喜欢。而对于差的学生，他们往往存在着这样那样的毛病，而且在实施教育时费力不少，却见效不大，不由让人产生恨铁不成钢的念头。但是，我们实施的是素质教育，要求把每个学生都教育成为社...

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