教学主题教研活动总结（精选5篇）
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2024-10-25
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教学主题教研活动总结（精选 5 篇）
教学主题教研活动总结 篇 1
__中学是省教育厅直属重点中学，20__年被评为“省完全中
学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有
4 个教学班，初中数学教师共有 6 位。学生来自全省各市县，民族
学生占一定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、能
力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来一定的难度。由于
每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担任数学科教学任
务，本校学生全部在校住宿，教师日常工作量相对很大，这对开
展教学研究存在一定的影响。
针对本校具体特点，我校数学教研组结合省教育研究培训
院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研计划，开展形式
多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进行
简单的总结。
一、重视课题实验研究
课题实验研究不仅能提高教师教学业务水平，而且能提高教
师教学能力与教学经验，课题实验研究对课堂教学活动和提高教
学有效性起着重要的作用。我校从领导到教师都非常关注课题实
验研究，特别是数学教研学科组，我们数学教研组先后参加
了“全国现代教育技术课题实验研究”、参加海南省开展的“数
学创新思维实践与研究”、“基础教育课程改革实验研究”、全
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国课题“基于网络环境教学模式实验与研究”、全国基础教育数
学新课程改革的“Z+Z 智能教育平台课题实验研究”、“学生数
学学习评价课题实验研究”、“数学课堂教学有效性实验研
究”等。
通过课题实验，我们老师学会现代教育技术与数学课堂教学
活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的辅助经
验，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题实
验，我们让更多的老师更早接触基础教育课程改革，让老师更快
地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学
生的数学学习。
二、中考备考工作
其它兄弟学校每个年级配备教师人数较多，安排中考备考工
作的人员充足，力量充沛。针对我校班级少、人员少的特点，我
校初中数学备考方面只能采取纵向合作优势弥补横向合作缺陷，
每届中考备考工作就只有两位教师，势单力薄，就应对日常备
课、讲课、辅导、月考等都忙得不可开交，备考工作也只能放在
加班加点的毕业班教学业务上。专门组队应对中考“备考”的队
伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学教师。主要
的作法是每一届毕业班教师对自己的备考资料都要保管好并按时
交给下一届教师，由下一届教师对上一届教师资料后专心备课，
主要是“整合”工作，即以上一届资料为基础进行修订、填充、
更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补
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横”模式进行中考备考工作,其它年级也同样方法实现三个年级资
料共享、方法共享、经验共享、力量合一，发挥团队合作精神。
三、常规教研活动
1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必须的。
因此我们日常教研活动中一样有规定时间进行理论学习，学习新
课程新理念，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教
育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究
的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进行小组
研讨，如学习与讨论洋思中学的“先学后教”教学模式等。
2、案例学习。每个学期都有三个时间进行专题研究教学案例，案
例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地挑选个别案例进
行讨论研究，提高教师的教学业务与教学能力。
3、关注学生数学兴趣培养。注重学生数学兴趣的培养，每年组织
全校学生参加初中数学竞赛、全国“希望杯”数学竞赛，通过各
种活动培养学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的
基矗
四、重视信息交流
社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速
提升与校外教研信息密切相关，教研信息能给我们带来新的理念
与指导方向，因此我们非常重视校外交流与学习，除了较实在、
省费省时的网络信息获取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟
学校交流学习。如20__年组织全科组教师到昌江中学、昌江民中
讲课、听课交流与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些
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教学主题教研活动总结（精选5篇）教学主题教研活动总结篇1__中学是省教育厅直属重点中学，20__年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学教师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占一定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、能力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来一定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担任数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，教师日常工作量相对很大，这对开展教学研究存在一定的影响。针对本校具体特点，我校数学教研组结合省教育研究培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研计划，开展形式多样的教研活动...
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