20xx年高二生物会考复习计划

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20xx 年高二生物会考复习计划
高中的生物该如何学好呢?我们都问这样的问题,是的,怎
么学好呢?我们就一起来看看学习频道为大家整理的范文,希望
此内容对大家是有帮助的!
一、科学安排复习计划,做到心中有数。
由于寒假没有补课,下学期初我也没有参加周六的补课,所
以去年我的进度比其他的学校慢,新授课我在 5 月 21 日才结束,
剩下来的复习时间就只有一个月,如何用好这一个月,怎样开展
复习工作呢?下面是我校会考复习的安排:
第一阶段:根据会考大纲要求进行第一、二、三单元的复习
和题例分析。(共安排大约 5 课时)。
(时间安排在大约 5 月 22 日—5 月 29 日)
第二阶段:对第一、第二、第三单元的知识进行单元测试和
讲评(共安排大约 2 课时)。
(时间安排在大约 5 月 30 日—6 月 2 日)
第三阶段:根据会考大纲要求进行第四、第五单元的复习和
题例分析。(课时安排 4 课时)
(时间安排在大约 6 月 3 日—6 月 9 日)
第四阶段:进行两次模拟考测试和讲评,测试之间安排实验
单元复习。(课时安排 9 课时)
(时间安排在大约 6 月 10 日—6 月 21 日)
二、巧用会考大纲,提高复习效率。
1
会考大纲是学生参加会考的重要依据,因此我们在会考复习
中一定要用好它。我的做法是:会考系统复习前利用大纲先让学
生了解考试的时间、题型和分值,会考复习时根据大纲重建知识
网络帮助学生回顾每一单元的知识内容,其中可以考虑用不同的
方法对知识进行整合,如复习有丝分裂和减数分裂的知识点中,
涉及到不少基本概念,可把学生容易混淆的概念,例如染色质与
染色体、染色体与染色单体、染色体与同源染色体、同源染色体
与四分体等列出,归纳出它们相互的联系,用图解表示,可加深
理解和记忆。
再如:“三大营养物质的代谢及其关系”这一知识点,学生
学习过程中往往感觉比较枯燥而不容易掌握,老师在帮助学生复
习的过程中,就可先画好一个相对固定的图。
然后复习过程中根据不同的知识点,引导学生回答问题,这
样的复习方式较新颖,学生容易把物质的代谢特点找出来,起到
举一三的作用,效较好。
复习的代谢过程,可利用图表式。
过图表的复习比较,再进一引导学生分析糖类蛋白
代谢过程的相同点和不同点,如找出物质的代谢都有成②
③转化的三个基本特点,物质的来源也有①食物的消化吸收②
自身物质的分解其它种类物质的转化的三个基本特点;同时,找
出三大物质代谢的关系,明确三大物质的代谢是同时在细胞中进
行,它们之间相互联系,相互约,共同形成一个协调统一
的过程。
2
,重会考考纲习题的分析。学生先独立完成考纲的
习,明确交的时间,然后让科代表收集同学做题中在的
问题,课堂上性地进行题的分析,提高了题例课讲评的
有,两次模拟考我分别选用了考纲中的两份综合测试题。
体做法:我把会考大纲回来,我先让科代把大纲后面的两
份综合测试题和答案撕下来,别装订好,考试时我就明确
广州市生物教研室的老师编写的试题,我们参加的也就是广州
生物教研室组织的会考,如果你能通过这两测试,
一定能通过会考,假如两测试题都没有过,自己就要
因,赶上来。学生了我的,而且离会考剩下只
有大约两周时间,所以大数学生都能认真每一次的测试和
讲评,对个别成绩的学生也起到一个示的作用,进了这
分学生开始自觉复习。这对于老师自己去了到
、出试题的时间和精力,因此,这做法对老师和学生都有好
三、重视教研信息选准教辅资料
去年在广州市教研室组织高二生物的教研活动中,
师都提到了学校该重视《高中生物基知识与基题型训练》
训练时我也到其他学校老师介绍的一做法,这
介绍我校使用这本的一些具体的做法:我校高二学生
两本教辅,先是《精精练》、后是高中生物基知识与基
题型训练》,我考虑到学生的精力,而学生对复做的题
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摘要:

20xx年高二生物会考复习计划高中的生物该如何学好呢?我们都问这样的问题,是的,怎么学好呢?我们就一起来看看学习频道为大家整理的范文,希望此内容对大家是有帮助的!一、科学安排复习计划,做到心中有数。由于寒假没有补课,下学期初我也没有参加周六的补课,所以去年我的进度比其他的学校慢,新授课我在5月21日才结束,剩下来的复习时间就只有一个月,如何用好这一个月,怎样开展复习工作呢?下面是我校会考复习的安排:第一阶段:根据会考大纲要求进行第一、二、三单元的复习和题例分析。(共安排大约5课时)。(时间安排在大约5月22日—5月29日)第二阶段:对第一、第二、第三单元的知识进行单元测试和讲评(共安排大约2课...

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