20xx年第一学期初中语文教研组工作总结（精选30篇）

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20xx 年第一学期初中语文教研组工作总结（精选 30 篇）

20xx 年第一学期初中语文教研组工作总结篇 1

一、教学常规工作

1、本组教师按照学校教学工作安排，积极参与校内外的教研活

动，组内教师加强了集体备课、听课，相互交流经验得失，取长

补短，使得语文教学统一、有序且有效。本学期每位教师都开设

教学研讨课，人均参与听课 15 次以上，并写听课心得。

2、精编周教学清单，力求目标明确，任务明了，检测有效。提前

定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四节课

再集体讨论，发现问题，弥补缺漏，积极修改，使周学习清单实

用、有效、高效。

3、精心备课，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时

能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学

情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

4、以“三环五学”课堂教学模式为主，探索高效的课堂教学模

式。课堂上基本做到了教师为主导，学生为主体，训练为主线的

教学模式，围绕教学目标开展师生活动，努力达成预设的教学目

标。

5、认真学习先进的教育教学理论和每月同读一本教育理论专著。

结合自身语文教学实践，积极撰写读书心得，提高自身的理论素

养，更新教育教学观念。

6、营造书香校园，丰富学生的校园文化生活。组织好晨诵、午

读、暮省。培养学生良好的诵读、阅读、写作的习惯。

7、加强反馈，研究对策。每次周测或县进修学校统一考试后，老

师们都能认真作好分析。既分析班级与班级之间的差距，也分析

同一班级中不同学生之间的差距，发现问题，及时记录，并且及

时反馈给学生，对症下药，制订对策。

二、推动学科教研，提升教师业务专业素养。

1、积极参加市、县教研室组织的活动。8月底，俞新玉、林玉

琼、徐华玉三位老师参加市教科所举办的三明市20xx 年秋季七、

八年级统编教材初中语文培训，9月5日上午在初中语文教研活动

中，我们三人与全组成员共同分享与交流了本次培训的成果。9

月9 日全组教师参加了县进修学校在文公中学举办的二次培训，

徐华玉老师为全县七、八年级的老师们作了《用好新教材，走出

新天地》的专题报告，获县教研员和一线老师们的一致赞许。

2、积极参加县教育局举办的教师技能大赛，选派徐华玉老师、庄

智培老师参加，获得了优异成绩，徐老师获县第一名，庄老师三

等奖的好成绩。

3、全组教师积极参与尤溪七中第二片区教研和送教下乡活动，提

升了自己的课堂教学能力和专业素养。全体成员参与了听课、评

课，学习了先进课堂教学经验和教研精神。林玉琼老师在联合中

学同课异构，深受兄弟学校的好评。徐华玉老师到尤溪二中送教

下乡也获得了同行一致的好评。特别在七中片区活动中，围

绕“教学目标的有效达成途径”与兄弟学校同仁们沙龙研讨，收

获颇丰，受益匪浅。

4、全组教师积极参加尤溪七中第五届“教师成长月”活动，徐华

玉老师再次获“十佳教师”，并获多项单项奖，如个人风采展示

一等奖，教学设计一等奖，学情报告二等奖，示范课展示三等

奖。林玉琼老师教学设计三等奖。

5、初中语文组配合教务处在七年级举办有关名著阅读读书方法讲

座，俞新玉老师作了《西游记——精读和略读方法指导》，有效

地激发学生阅读的兴趣。

三、存在的不足及新的打算

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的

方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看

什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课

仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每

次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能

力。

2、结合学科特点，完善课堂模式。要对照新的课程标准的要求和

我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探索“三环

五学”课堂教学模式，培养学生自主、合作、探究学习的习惯和

能力，让学生在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效

率。认真学习新的课程标准，用“三环五学”的教学新理念改进

自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量。

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20xx年第一学期初中语文教研组工作总结（精选30篇）20xx年第一学期初中语文教研组工作总结篇1一、教学常规工作1、本组教师按照学校教学工作安排，积极参与校内外的教研活动，组内教师加强了集体备课、听课，相互交流经验得失，取长补短，使得语文教学统一、有序且有效。本学期每位教师都开设教学研讨课，人均参与听课15次以上，并写听课心得。2、精编周教学清单，力求目标明确，任务明了，检测有效。提前定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四节课再集体讨论，发现问题，弥补缺漏，积极修改，使周学习清单实用、有效、高效。3、精心备课，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同...

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