20xx届高考生物理复习计划

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3.0 文海小编1 2024-10-25 999+ 40.59KB 5 页 6贝壳 海报
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20xx 届高考生物理复习计划
具体到理综的各学科,物理的分量最重。有不少学生反映物
理最难学。从我们的调查问卷也可以看出来,60%以上的学生的困
惑在于物理定律都明白,但就是不会做题。其实这还是表明对定
律不明白。我们知道物理的各个定理与规律的成立,都是有前提
条件的:只有在前提条件或者外部条件满足的情况下,物理定律
才成立,超出了一定的范围,物理定律就要被修正。就如牛顿的
经典力学的适用范围是对低速运动的宏观物体的分析与解释,而
到了宇观和微观领域,经典力学就不适用了,必须要用相对论和
量子力学来分析现象。也就是说对物理定律的理解,一定要理解
它的前提条件。否则在运用定律或定理时,肯定会出现错误。除
了物理定律的理解之外,在具体的解题上,如面对相对复杂的物
理系统的运动问题时,整体考虑运动状态是必要的,但不能忽视
的是对部分的解读,对部分运动状态的分析不妨先把部分从整体
中分离开来,这是物理分析中常用的方法,即化难为易:把复杂
问题归结为简单问题去处理。复杂的物理系统之所以复杂,原因
就是涉及到的因素太多,一时之间难以清晰把握。这不仅是物理
分析的方法问题,更是物理思维的方式问题:我们对周围事物的
认识就是由简单到复杂的过程,人类思维的发展也是这样一个过
程。
超过半数的学生认为自己面对类似题目时,仍然出问题。这
实际上是日常总结的环节没有做好:总结了前面一千个问题,那
么第一千零一个问题就不再是问题。认真做好总结错题的工作,
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及时地回顾以往的错题,提醒自己在以后的解题过程中应该注意
的细节。高中物理试题都是围绕物理定律设计出来的,而整个高
中物理定律是有限的,做好总结工作,你一定会发现“历史上常
常有着惊人的相似之处”,而历史也为你提供了惊人相似的解题
方式。
总的来说,一轮复习是完全靠功夫和投入效果的复习。再
好的复习方法最后还是靠我们扎扎实实地执行
、弄攻坚再开工
由于多的分省命题,可以说现在不高考题的差异
巨大的。在开始首轮复习时,常看到一些同狂收各地
题,一个子就扎入到题中不可自,实在痛心,这其实就是
在做用功。我们不能把各个的高考试题汇编直接当复习
然“五年高考三年模拟”之类的书当找题的工具用还是
不错的。轮复习中还注重加强基础知识的复习,习题可以
作为帮助自己构建知识体系和查漏补缺的工具。注意的是,对
所做的题目也要有所甄别,不能目地单全,来者不。以
北京,现在不少考题资料上的多题对知识的要求、能力的
都明北京新考试说明违背
知己知,才能百战,要了解高考,要就是要了解
自己所在自主命所设的高考主干知识模块,其就是
模块下的具体的核心命如说有一些省惯性力解
题,还有些省对简谐振动的对称性进行,这样的试题
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北京学做是不靠的。如我们目地把时间消耗在“多
多过程”之类训练上,实在是残害身心
二、总结归到细处
在复习的过程中,老师总会不断强调要对做过的题目进行
结归,这个建议很容易被人理解成把试题分类,试题的一
特质解题套路。我知道不少高三老师就是这样做的。不过我
觉得做法在高考面前是低效率和不定的。
先我们应该做一道题就对这个题考查的知识以及知识的
理解方式做一个归。其我们复习完一,都应该出一
纸写一下本章的知识结包括概念内容、概念、公
、公式的变形、在具体问题中的理解与结论等等并尽可能注
解上一个在习题中到的知识理解。时间了,会发现绝大
分题是可以按照题”的知识分类的。这实上提高了我们
的应试能力,我们对习题的反应速与解题的正确率提高了。
题的题表象(比如习题,或者一力学环境)分类
解题步骤的做法是其应该反对的,这会学一种眼
低的问题,这样的特别害怕命题者在题表象上做手脚
出“”题。我经常会到有的抱怨说考试时一题看上去
像眼熟,但实际一动,这样那样的错误一。最近几年我观
些同学,在一考试时物理几乎拿满分,高考却几十分没动
基本都是这样复习导致的。
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摘要:

20xx届高考生物理复习计划具体到理综的各学科,物理的分量最重。有不少学生反映物理最难学。从我们的调查问卷也可以看出来,60%以上的学生的困惑在于物理定律都明白,但就是不会做题。其实这还是表明对定律不明白。我们知道物理的各个定理与规律的成立,都是有前提条件的:只有在前提条件或者外部条件满足的情况下,物理定律才成立,超出了一定的范围,物理定律就要被修正。就如牛顿的经典力学的适用范围是对低速运动的宏观物体的分析与解释,而到了宇观和微观领域,经典力学就不适用了,必须要用相对论和量子力学来分析现象。也就是说对物理定律的理解,一定要理解它的前提条件。否则在运用定律或定理时,肯定会出现错误。除了物理定律的...

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