20xx教师个人学习总结
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20xx 教师个人学习总结
学无止境，就算是教师也是要进行学习的。以下是小编为大
家精心搜集和整理的 20xx 年教师个人学习总结，希望大家喜欢!
一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今
日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习
者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度
成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个
教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展
教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌
输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括
环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主
知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻
底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一
桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储
量成为一条生生不息的河流。
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，
应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先
进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首
要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发
展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开
拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献
的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中
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华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂
的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严
格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途
径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借
鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿
把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融
入祖国的教育教学改革的大潮之中。
我相信，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，
一定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台
阶!开出更艳丽芬芳的花朵!结出更大更甜的硕果!
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪
感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹
声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不
错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，
以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事
业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期
中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，
从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保
教工作。
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积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参
加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中
心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建
省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主
人。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作
则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级
的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作
中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有
你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常
规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级
的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我
深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教
育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育
用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题
活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，
建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿
朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天
的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环
境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活
泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的
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摘要：
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20xx教师个人学习总结学无止境，就算是教师也是要进行学习的。以下是小编为大家精心搜集和整理的20xx年教师个人学习总结，希望大家喜欢!一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得...
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作者：文海小编1
分类：免费论文
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时间：2024-10-25
