幼儿园骨干教师培训计划报告（通用23篇）

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幼儿园骨干教师培训计划报告（通用 23 篇）

幼儿园骨干教培划告篇师训计报 1

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化

幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保

我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

　　二、培训目的

　　本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以

教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时

间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主

要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方

面加大培训力度，提高教师业务素质。

　　三、培训内容

　　本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培

训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

　　（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训

中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师

弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

　　 1、普通话

　　（1）充分利用"幼儿早期阅读"（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普

通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

　　（2）朗技巧，做到音、准确，速适中，。读语语调语语调连贯

　　 2、键盘

　　（1）体会手臂落在指尖的感，手指站保持良好的手型。觉稳

　　（3）用非音及不同手型非音两种奏方法。练习弹连弹连弹

　　（3）指教看，出拍的特点。导师谱弹节

　　 3、舞蹈

　　（1）按音拍做作，并能随音的改而改相作的力度和速度。节节动乐变变应动

　　（2）用作表音的奏、力度等不同特点和情。动现乐节绪

　　（3）根据不同表情、作行表演，造出不同表情作。动进创动

　　（4）学一些民族、民舞蹈的基本作，感受其独特的魅力。习间动艺术

　　 6、简笔画

　　（1）物体形象，条流。线畅

　　（2）能根据一定的命作画。题现场

　　（二）教材培训

　　 1、新教材大纲把握：

　　熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意

点。

　　 2、讲课：

　　能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学

程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。

　　 3、评课；

　　能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和

不足，阐说自己观点提出改进建议。

　　（三）外出学习

　　为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活

动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质

量。

　　（四）继续教育

　　鼓励教师参加继续教育学习。

　　四、培训形式

　　 1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕"怎样围绕新教材全面实施素质教

育"谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。

　　 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论

并交换意见，组织全体教师以"座谈会"的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。

　　 3、利用每周二至周五下午放学后30 分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。

　　五、培训要求

　　 1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。

　　 2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。

　　 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。

　　 4、弹奏时两手协调。

　　六、保证措施

　　 1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。

　　 2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办

法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教

师绩效工资中。

　　 3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各

项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿

生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。

　　 4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。

幼儿园骨干教培划告篇师训计报 2

　　一、指导思想

　　以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以

人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一

步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师

资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水

平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

　　二、研修目标

　　（一）总体目标

　　通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必

备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教

育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏

观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师

专业成长。

　　（二）分层培养目标

　　 a一般教师：

　　 1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计

划，充分发挥个人优势。

　　 2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常

时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

　　 3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。

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摘要：

幼儿园骨干教师培训计划报告（通用23篇）幼儿园骨干教培划告篇师训计报1　　一、指导思想　　认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。　　二、培训目的　　本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培...

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