有关教师个人培训计划汇编（精选34篇）

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有关教师个人培训计划汇编（精选 34 篇）

有关教个人培划篇师训计汇编 1

　　 21 世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，

也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人

的一名合格的教师。

　　一、自我剖析

　　本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。作为

一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真、真诚

语去解读人生是我无悔的追求。

　　二、自身优缺点

　　个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事

情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。

所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学

习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。

　　三、个人发展计划：

　　根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：

　　 1、加德的修养，形成高尚的人格，有一取的心。要学生，学生强师师风颗进热爱对

有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

　　 2.理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，

养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

　　 3.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习

惯的。

　　 4、勤于反思，在中完善自我。总结经验

　　 5、基本功方面不断地提高。间练习

　　 6、极使用代信息技。积现术

　　四、具体措施：

　　 1、水平的提高。专业

　　（1）学教育理，在理性中丰富自我。习论认识

　　继续学习新课程理论，认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教

“ ”材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，以生活化、情境化课堂教学

理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重

对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，提高自己的业务能力。

　　每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的

心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《河北

教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了

解当前的教改动态，做一个有思想的新形势下的教师。

　　（2）、素的提高，在汲中充自我。专业质纳实

　　多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到

自己的教学中；同也通集体、交流学等形式，来提高水平。持教学相时过备课习业务坚

长，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观

点，在共同探索中达到共同步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促个人知进进专业

识的提升，让自己与新课程同成长。

　　 2、日常教学常的扎与提升。规实

　　在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，精心备课，认真上好每

一堂。心批改每一本作，杜批、漏批象，探索趣味性作，新性作。要课细业绝错现业创业

求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提

“ ”早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用一帮一以优带

差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的'养成，切实促进后进生各方面能力

的提高。

　　 3、勤于反思，完善自我。

　　及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。学会思考教育问题，

　积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，

把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总

结经验中完善自我。

　　 4、就自己扎的基本功。练实

　　 “ ”钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话是教师的基本功。如能写一笔好字，不

仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引

住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；多向美术老师请教，

提高绘画水平。

　　 5、利用信息技手段助教学。术辅

　　充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教

学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。上网浏览教育教学的新

动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学经验和方法，拓展自

己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。

　　 6、持教学相，在生交往中展自己。遵循坚长师发 "以人为本"的管理原则，增强自己

的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

　　在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到

三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有

所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出

发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。

　　新课改，新的成长机遇！我想做知音型教师，不想做长者型教师；想做诤友型教师，

不想做训诲型教师；想做学习型教师，不想做满足型教师；想做研究性教师，不想做应付

型教师；想做智慧型教师，不想做呆板型教师。只有做学习型的教师，才能不断更新教育

理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自

己、超越自我。以上是我争当学习型教师的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于

新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐

步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼。在今后的工作中我

会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。

有关教个人培划篇师训计汇编 2

　　努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展

程度再上新台阶，根据《孟营小学教师专业发展培训实施细则(试行)》和《孟营教师专业

发展培训五年规划(20xx-20xx 年)》，制定本计划。

　　一、指思想导

　　 “ ”以科学发展观为指导，以自主、多元、实效为主题，以提高教师实践能力为根本，

更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择

“ ”性和实效性，促进我校师资队伍向师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力的高素质

专业化方向发展。

　　二、培训目标

　　建立教师培训领导小组，初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展

以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教

师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

　　三、培训任务

　　 1.本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72 学时，其中校本培训 24 学时。

尽量安排每学科不少于 20%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不

低于 48 学时，最高不超过144 学时(省中小学教师专业发展管理平台设定)。

　　 2.为完成班主任周期内应参加不少于30 学时的专题培训任务，积极开展班主任专题

培训。

　　 3.按要求组织校长周期内在职提高培训，完成相应时数。

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标签： #培训 #教师 #个人

摘要：

有关教师个人培训计划汇编（精选34篇）有关教个人培划篇师训计汇编1　　21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。　　一、自我剖析　　本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真、真诚语去解读人生是我无悔的追求。　　二、自身优缺点　　个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自...

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