学校培训教师工作计划集锦（通用3篇）

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学校培训教师工作计划集锦（通用 3篇）

学校培教工作划集篇训师计锦 1

　　一、指导思想

　　以邓小平理论为指导，以科学发展观统领全局，以办让人民满意的教育、打造让人民

满意的教师，培养让人民满意的学生为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建

设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师

成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基

础。

　　二、工作目标

　　 1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我

发展目标。

　　 2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培

养创新精神和实践能力。

　　 3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展，能独立开展教学研

究，提高自我反思，自主发展的能力。

　　三、工作要点

　　 1、抓师德教育，树立师表形象

　　学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照

提出的八荣八耻的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。

在教师中开展以三爱(教育、学生、自己爱爱爱)、三全(全面贯彻教育方针、全面推进素

质教育、全面提高教育质量)、三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容

的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考

核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的

良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

　　 2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、

理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教

学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

　　 3、继续进行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教

师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。

培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效

应。

　　 4、做好请进来工作。针对教师在教育教学中普遍出现的.疑难和困惑，尽可能地邀请

校外专家、学者来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对

策措施，帮助教师解答疑难。

　　 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

　　 (1)加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料

的收集。

　　 (2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展快乐课堂，当堂达标活动。以学科为

单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流

等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校

民主、开放、有效的教育教学活动格局。

　　 (3)立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力

打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展骨干教师展示课、师

徒结对汇报课等活动。

　　 (4)立足年级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深入人心，

正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新

课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学

环节到选择教学方法与教学手段;从授课形式到评价方法;从对教材的理解到对学生个性的

关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，今

年我们要继续以年级组为单位兴研究之风，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列

教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合

课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，

使教师沿着计划行动观察反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正

开展自己的教学研究、解决自己的教学问题、发表自己的研究成果、改善自己的教学实

践，不断积累经验，提高教育教学研究能力。让走进新课程课堂教学大赛成为为教师搭建

展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课

程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　 (5)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项

工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整

改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心

得体会等，并编辑成册。

　　 6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。

　　学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，

为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教

师0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研

活动更具实效，促进教师的专业成长。

学校培教工作划集篇训师计锦 2

　　一、指导思想：

　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小

学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育

课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第

一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力

营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、工作目标：

　　 1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活

动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结

构，培养创新精神与创新能力。

　　 2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质

高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的

学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

　　三、培内容：训

　　 1开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

　　 2、全面实施新课程培训。

　　 3、开展教学技能研讨培训。

　　 4、开展科研能力培训。

　　四、培训形式：自学反思

　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上

网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习

教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每星期至少一篇教师博

客。

　　 2、实践与交流形式

　　（1）开展互相听，活，相互研究，共同提高。课评课动

　　（2“ ”）开展同上一的研活，提高教独立理教材的能力，不断提高堂节课讨动师处课

教学的魅力。

　　（3“ ”）开展家开放日活，家走堂、听，参教的本，学生的长动让长进课课观师备课

作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。

　　（4）开展教基本功的培，持每天一笔字的。师训坚页钢练习

　　（5）开展教沙活，交流学心得，探究点，教搭建展示自我的平师龙动习热问题为师

台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

　　（6）开展研究，科研上好每一。课题围绕课题节课

　　 3、专家引领

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标签： #工作计划 #培训 #学校

摘要：

学校培训教师工作计划集锦（通用3篇）学校培教工作划集篇训师计锦1　　一、指导思想　　以邓小平理论为指导，以科学发展观统领全局，以办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。　　二、工作目标　　1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。　　2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。...

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