幼儿园大班数学活动教案（精选25篇）

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幼儿园大班数学活动教案（精选 25 篇）

幼儿园大班数学活动教案篇 1

活动目标：

1.乐于参加数学活动，对数学感兴趣。

2.激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数

列中的位置及不同的实际意义。

3.在游戏中体验数字“0”带来的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.1—9 的数字娃娃各一，花园背景图一幅。

2.有关“0”的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。

1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，(边说边操作教具)1—9 好数

字娃娃从小到大来排队。

0 号娃娃：哎……等等我!(0 号娃娃排到 9 的后面)

9 号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。(0 号

娃娃挤在 4 和 5 的中间)

5 号娃娃：我的前面是 4，后面是 6，你不能排在这儿的(0 号

娃娃挤在 7 和 8 的中间)

8 号娃娃：我的前面是 7，后面是 9，你不是排在这儿的(0 号

娃娃急得哭了起来)

2.提问：小朋友，你们说 0 号娃娃应该排在哪儿呢?

3.继续观看表演(了解“0”在自然数列种的位置)

1 号娃娃：0 号娃娃你是我们中间最小的一个，你应该排在我

的前面。

0 号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了 1 的前面。这次，大家都

表示赞同，排好队出发了。

二、讨论：

1.数字娃娃 9 为什么不让 0 排在它的前面?

2.0 为什么应该排在 1 的前面?

3.小结：0 在自然数列中是最小的，所以应该排在最前面。

三、了解“0”的含义

1.数字娃娃们走啊走，来到了一个花园里(出示背景图)，她没要

找花儿交朋友。

2.2 号娃娃会找哪朵花做朋友，为什么?

3.那么 5 号娃娃呢?(请一幼儿来找)

4.老师故意帮 6 号娃娃找错朋友，让幼儿纠错。

5.老师指着没有花瓣的花：“这朵花找那个数字娃娃好呢?为什

么?”

6.没有可以用“0”表示，“0”表示没有。

四、生活中的“0”

1.你在什么地方看到过“0”?

2.出示温度计和尺子：温度计上面也有 0，这儿，0 是不是表示没

有?那它代表什么?(表示 0 上温度与 0 下温度的界限)尺子上的 0

表示什么呢?(起点)

3.门牌号、车牌号、电话机上的 0 呢?(表示一种编号)

4.小结：我们的生活中出现过许多的“0”，“0”在我们的生活

中是不可缺少的。

五、游戏：“0”的舞蹈

引导幼儿发挥想象，运用身体各部位变化出“0”的形状，老

师用相机拍下并播放，看看谁变得最像。

六、活动延伸：

1.布置“0”的主题墙

2.教师示范书写“0”

3.幼儿在田字格中规范书写“0”

幼儿园大班数学活动教案篇 2

目标：

1、学习数形配对，并区分 6 和 9，复习9以内的数字。

2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

3、通过编电话号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来

的方便与快乐。

准备：

1、几何图形组合画三幅

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摘要：

幼儿园大班数学活动教案（精选25篇）幼儿园大班数学活动教案篇1活动目标：1.乐于参加数学活动，对数学感兴趣。2.激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。3.在游戏中体验数字“0”带来的快乐。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.1—9的数字娃娃各一，花园背景图一幅。2.有“0”的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)活动过程：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，(边说边操作教具)1—9好数字娃娃从小到大来排队。0号娃娃：哎……等等我!(0号娃娃排到9的后面)9号娃娃：不对不对，你比我小，不...

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