师德师风建设方案（通用8篇）

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师德师风建设方案（通用 8 篇）

师德师风建设方案篇 1

一、指导思想

二、主要目标

通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作

风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向

更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三

大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提

升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、

服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新

的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

三、参加对象

全镇小学在职教师。

四、方法步骤

全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。

（一）宣传学习阶段(20__年 1 月－2 月)

主要任务与要求：

1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。

2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。

3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。

4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建

设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。

5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关

师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关

师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师

表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同

时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要

充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的

学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少

于 2 篇，每篇字数不少于 600 字。

（二）自查自评阶段(3 月－4 月)

主要任务与要求：

1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班

子集体自评提纲》(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。

2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问

题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，

进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整

改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措

施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。

3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价

表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的

材料进行审查并整理归档备查。

（三）民主评议阶段（5 月－6 月）

主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工

进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。

1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表

现进行评议。

2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，

确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。

3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形

式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，

在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。

4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，

作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。

（四）整改提高阶段(9月－11 月)

主要任务与要求：

1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限

期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件

四)。

2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合

格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格

的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班

子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料

上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，

其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次

评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典

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标签： #方案 #建设方案

摘要：

师德师风建设方案（通用8篇）师德师风建设方案篇1一、指导思想二、主要目标通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学用上有新的提升。三、参加对象全镇小学在职教师。四、方法步骤全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。（一）宣传学习阶段(20__年1月－2月)主要任务与要求...

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