开展读书活动方案（多篇）
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开展读书活动方案（多篇）
导读：开展读书活动方案（多篇）为范文海网的会员投稿推
荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
开展读书学习活动的方案 篇一
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人
们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据 20__年全市教师教
育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主
题读书活动。
一、指导思想
以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和
推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师
专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本
形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活
动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合
提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的
自觉行为和生活习惯。
二、工作目标
1、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教
师养成良好的读书习惯和思考习惯。
2、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，
打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。
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3、通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批
热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。
三、活动原则
1、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性
与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、
学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激
发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成
终身阅读的学习自觉。
2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、
为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃
的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代
的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀
的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代
化。
3、层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思
想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性；既要考虑名教
师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼
顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。
四、工作重点
1、制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订
教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的
典型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发“20__
年教师主题读书活动书目”(见附件 1、2)。重点研读书目为必读
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书目；选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅
读书目、内容目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的
读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。
2、撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读
半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积
极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，
做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。
3、研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书
沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入
研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地
读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。
4、读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮
心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、
读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出 100 名乐读、乐
写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不
断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教
师专业化发展。
5、搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总
结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场
会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将
系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经
验。
五、保障措施
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作者：文海小编1
分类：实用范文
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时间：2024-10-24
